篇一：坚决维护意识形态安全——党课讲稿
党课学习之增强忧患意识防范重大风险课件
篇二：坚决维护意识形态安全——党课讲稿
党课讲稿之三十八：廉政风险防控专题教育课——如何 做好廉政风险防控
一、什么是廉政风险
廉政风险指出现廉政问题的可能性,就是指拥有公 务人员凭借所拥有的公共权力在执行公务过程中或日常 生活中出现谋求私利等腐败行为的可能性。
廉政风险是危害廉政的。廉政风险不是明确的腐败 行为，而是腐败行为发生的条件，是廉政的隐患。
廉政风险是可描述的。廉政风险的表现形式是具体 工作中存在的不足。查找廉政风险点不能脱离于工作实 际。
廉政风险是可防范的。针对廉政风险制定的防范措 施应能够在日常工作中得到贯彻执行，从而降低腐败行 为发生的可能性。
二、廉政风险的具体表现
廉政风险主要有思想道德风险、制度机制风险、岗 位职责风险等三种类型。
思想道德风险主要表现为：放松世界观改造，理想 信念动摇，政治素质低;背离社会主义荣辱观;不思进取、
得过且过，漠视群众、脱离实际，形式主义、官僚主义， 弄虚作假、虚报浮夸，铺张浪费、贪图享受，阳奉阴违、 我行我素，独断专行、软弱涣散，以权谋私、骄奢淫逸 等。
制度机制风险主要表现为：未能根据改革发展和党风廉 政建设的形势需要，及时完善和认真执行各项制度，造 成部分制度可操作性不强，贯彻落实不到位;部分机制缺 乏相互支撑、相互制约，约束力和监督力作用不明显， 不能形成有效的常规化工作措施。
岗位职责风险主要表现为：不履行“一岗双责”，或 履行不到位;违反廉洁自律相关规定;违反民主集中制， 独断专行或软弱放任;利用职务上的便利谋取私利;失职 渎职、不作为或滥用职权等。
三、加大重点排查力度
廉政风险重点防控分为四个阶段，其中排查阶段工 作是整个廉政风险防控机制建设的关键阶段，是防控的 核心。排查的具体内容将会直接涉及到具体的部门和岗 位，个人利益、小团体利益和风险排查的矛盾必将会突 起，各种新的不健康的心理情绪和不正确的模糊认识也 必将会有所表现。因此，我们从解决思想认识问题入手，
注重及时发现和解决各级领导干部思想上存在的“三种 心理情绪”和“三种模糊认识”问题，为廉政风险排查 工作的顺利开展扫除思想障碍。
“三种心理情绪”，一是“不敢查”的畏难情绪， 认为查找和公开廉政风险，会给本单位、本部门和本人 带来负面影响；二是“不愿查”的反感情绪，认为查找 风险会暴露本岗位的一些问题，会招来很多麻烦；三是 “不想查”的抵触情绪，认为查找风险会受到非议，会 影响自己今后的工作。
“三种模糊认识”，一是认为廉政风险就是问题。问题 是指已经出现并客观存在的现实。廉政风险是一种潜在 的、可能要发生的危险。查找风险就是查找这种危险性， 而不是查找已经发生的现实问题。二是认为廉政风险就 是腐败。腐败是指利用职权之便，贪污受贿、贪赃枉法、 道德沦丧等现实表现。廉政风险主要是各级领导干部在 日常工作和生活中可能发生腐败的条件。三是认为查找 廉政风险就是查找腐败问题。廉政风险是指在今后的权 力运行过程中出现腐败问题的可能性，并不是谁查出了 廉政风险谁就存在腐败问题。围绕以上这些可能出现的 思想认识问题和心理障碍，我们要继续开展好教育、开 展好学习，排除思想障碍，使领导干部和重点岗位人员
能够对廉政风险排查有更清醒的认识，进而放下思想包 袱，克服畏难情
四、强化廉政风险防范的措施
坚持教育、制度、监督并重的预防与惩治原则，强 化廉政风险防范措施，切实推进党风廉政建设和反腐败 斗争。
一是查找岗位廉政风险点。紧紧围绕行政工作职能和部 门特点,按照从上而下的原则，采取自己找、群众提、领 导点、组织评等方法，认真查找岗位廉政风险点，重点 查找单位管人、管钱、管事的管理岗位及与当事人接触 的法律服务工作岗位风险点。
二是审定岗位廉政风险点。将查找出的廉政风险点按 内容、表现形式、风险等级进行汇总，由党政领导班子 层层审核，并以适当方式，广泛征求勤政廉政督查员、 行风监督员、管理服务对象及其他方面代表的意见建议， 最终确认岗位廉政风险点，并在一定范围内公示并上报。
三是完善防控制度措施。围绕查找确定的各类廉政风险， 要制定和完善《首问负责制》、《服务承诺制》、《限 时办结制》等八项行政效能建设制度和《财务管理制度》、
《公开接待制度》、《车辆管理制度》等防控风险的相 关规章制度。
四是加强日常监管。通过定期自查、定期检查以及 信息监测等手段，加强对各个岗位工作人员的履职行为、 权力运行、制度落实过程的动态监控，对及时发现的问 题，对相关人进行警示提醒、诫免纠错和责令整改，把 一些苗头性、倾向性风险消除在萌芽状态。
篇三：坚决维护意识形态安全——党课讲稿
感谢您的关注
篇四：坚决维护意识形态安全——党课讲稿
增强忧患意识，提高风险挑战
通过本课的学习和理解，使我了解到了我国经济发展目前面临的一些重大风 险。同时，看到了我国存在防范化解重大风险的有利条件。使我对于国家经济发 展有了更大的兴趣和更深的关注。同时，作为一名大学生，过去被称作“象牙塔” 的校园，在发达的互联网金融的冲击下，已不可同日而语。在大学校园里，网贷 的盛行和泛滥给大学生带来了很多危机和风险，因此提高意识是至关重要的。
当前，我国正处于跨越“中等收入陷阱”并向高收入国家迈进的历史关口， 迈过这道坎就可以比肩发达经济体，迈不过去就可能落入“中等收入陷阱”，止 步不前。能否有效防范风险应对各类风险，关系到新一轮经济转型，也关系到全 面建成小康社会的目标以及开启建设社会主义现代化国家新征程。
目前，我们面临的风险既有内部风险，也有外部风险；既要防范“黑天鹅”， 又要防范“灰犀牛”；举一个典型的例子“p2p”网贷平台，起初，这个平台的兴 起被看作是创新的新生事物一样，p2p 网贷平台通过互联网完成“点对点”借贷 交易。2018 年以来，p2p 网贷平台“爆雷”总数达 200 家，待收本金达 2000 多 亿元，大量投资者面临血本无归的境地。
“P2p”网贷本质上是民间借贷的互联网版本，尽管对于融资起到了一定作 用，但由于缺乏监督，投资者风险教育又严重缺乏等，这一行业积累了大量风险， 亟待清理规范。“p2p”网贷金融风险仅是金融领域风险的一方面反映，金融领域 各自不同类型的“灰犀牛”风险交织叠加极易造成系统性金融风险。
另一个例子来自房地产行业。房价持续上涨，潜藏的危机被掩盖。如果房价 大跌，银行无法正常收回贷款，手中剩下大量的房源难以变现，造成整个银行系
编辑版 word
统资金链出现问题，最后形成系统性金融风险。
好在，我国具备防范重大风险的有利条件。我国较早认识到经济转型的到来 以及与之相伴随的风险。2012 年以后，我国经济增长回归到 7%左右。党中央在 近年来召开的多次重要会议上进行了专题研究，对防范化解风险作出了决策部 署。从宏观调控的基调看，过去 5 年我国一直坚持“稳健的货币政策+积极财政 政策”的组合，确保经济在合理区间运行。其次，不断丰富和完善政策“工具箱”。
最后，实施供给侧结构性改革，这些都是防范风险的有效条件。
同时，供大于求的矛盾明显缓解，宏观杠杆率企稳，房地产价格上涨势头明 显放缓。我国较早预见了经济转型中存在的各种风险，并采取了有利措施。2018 年，我国 GDP 接近一万美元，经济总量稳居世界第二，先后成功应付 1997 年亚 洲金融危机和 2008 年国际金融危机。因此，在危机处置和风险化解方面有着丰 富经验。
对于防范风险我们应该采取积极采取以下措施。第一：全面深化改革。从源 头上化解风险，需区分表象和根源，标本兼治相结合。行政性手段可以治标，比 如，国家进行宏观调控。但难以持久，只有坚持市场化，法治化方向，加大产权 制度改革，完善要素价格形成机制，才能形成有效的产权和价格激励，从源头上 化解风险。第二：要加大开放力度，只有加大开放力度，才能提升抵御外部风险 冲击的能力。全球化趋势不可逆转，中国经济将更高层次融入全球分工不可避免， 开放有风险，但开放增加了多样性，提供了更大的潜力空间。中国经济在世界经 济的地位越来越重要。因此，要加大开放。第三：做好风险教育和提示。在繁荣 经济时期，人们往往比较乐观，容易过度借贷，过度投机，导致投资过热、通货
编辑版 word
膨胀和资产泡沫。一旦经济下行，可能导致经济下行，消费陷入螺旋下降的恶性 循环。加强风险教育和提示对于那些不理性的投资者非常重要。就像 p2p 网贷平 台一样，由于某些投资者的投机心态比较重，对于风险的不够了解，结果大量投 资者面临窘境。
大学生作为社会群体的重要组成部分，一方面还没有踏入社会，社会经验不 够充足，另一方面，由于互联网的广泛传播，网贷现象在大学校园越来越普遍。
之前提到的 p2p 网贷平台，就有一部分大学生利用节俭生活费等来用来网贷，最 后面临血本无归，成了网贷的受害者，还有一部分学生，受到不法分子的诱惑， 借了校园贷，从此陷入了高额的贷款陷阱。这些例子有很多，一方面，我们大学 生要树立合理的消费观，要学会理性消费和适度消费，避免盲目跟风，攀比消费。
从根本上上杜绝不良诱惑。另一方面，我们要有评估风险的能力，从而避免各类 金融陷阱。从各种资源和途径学习金融知识，加强应对风险挑战能力。
（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，
供参考，感谢您的配合和支持）
编辑版 word
篇五：坚决维护意识形态安全——党课讲稿
党课学习之增强忧患意识、防范重大风险
篇六：坚决维护意识形态安全——党课讲稿
党课学习之增强忧患意识、防范重大风险