篇一：幼儿园自查自纠总结
幼儿园老师师德师风自查报告 11 篇
幼儿园老师师德师风自查报告 1 在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常
对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做 得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下：
爱岗敬业: “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。在训练同学的过程中， 我深深生疏到：爱是老师最秀丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗 敬业，宠爱同学，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件， 让同学在我的课堂上学得快活，学有所获，同时公正的对待每个同学 的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价同学的作业，指出作 业存在的问题，并准时订正缺点，做到忠诚于人民训练事业，勤恳敬 业，甘为人梯，乐于奉献。
关怀集体、尊重同事状况：
老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间 上(15 年)较短，工作的阅历还格外的缺乏，为此我在工作中尊重老 同志，悉心请教他们在训练教学方面的优秀做法，取长补短，同时老 同志在现代训练技术方面不懂的地方也能以礼相待，急躁讲解。在工 作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、 布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和 不利于团结的言行、举止;
工作作风、工作纪律状况：
在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守 《训练法》等训练类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定 的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。
存在主要问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习， 留意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各 方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是 在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习水公平诸多方面 还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习 的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问力量的培育再造，对业务学 问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性 作用。
2、服务同学，没能做到一个不少。
班级 54 名同学，做为班主任的我，应当了解每位同学家庭的各 种信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解同学，更好地服 务于同学，我们在致力于学校训练的同时，还要联系好家庭训练，我 们不仅要走进同学的家庭，更要走进同学的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性 由于所任教班级同学综合力量较差，长期以来养成一种无心向学 的惯性生活方式，我没有生疏到转变这种现状是需要长期付出大量时
间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热忱渐渐消退，以至于为同 学服务的意识淡化。
幼儿园老师师德师风自查报告 2
县政府训练督导室：
为进一步做好我园师德师风建设工作，提升老师个人师德师能， 依据县教体局、训练督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建 设状况进行了认真自查，现将自查状况汇报如下：
一、成立了组织机构，夯实了工作职责 成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进 行了人员分工。具体分工如下：
组 长：李 xx （园 长） 副组长：柯 xx （副园长） 成 员：兰 xx 何 xx 工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对老师日常行 为规范进行监督，负责订正老师不良的师德表现等。
二、师德建设状况 1.坚持政治学习。我园组织宽敞教职工认真学习党的理论，乐观 开展了党风廉政建设，乐观践行党的群众路线。结合工作实际，开展 了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如 何做一名合格老师等问题的大争辩。
2.认真实施《中小学老师职业道德规范》和《幼儿园老师职业道 德规范》以及《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园老师
十要十不要》和《汉阴县幼儿园老师誓言》，经常性地利用教职工大 会和党员民主生活会进行学习和巩固。
3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全 园老师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到 “家长满足、自己满足、同事满足”。实行师德师风问题一票拒绝制。
4.乐观开展一系列师德创建活动，开展有 5 期道德讲堂活动，提 出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。
5.乐观开展了“微笑服务”活动。让家长和老师互评微笑明星， 并定期进行公示。
6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日 员每天到各班进行检查，发觉有师德师风问题马上进行指正，状况严 峻的进行谈话，并进行通报。
7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，老师师 德水平正稳步提升。
三、存在的问题 1.有部分老师在课堂上使用手机，个别老师存在私自调课和请人 顶岗代课状况。
2.小部分老师存在无故迟到状况。
3.个别老师利用工作之便接收家长宴请等。
四、改进的方向 1.加强师德师风学习，提高老师的思想生疏，将师德师风的学习 放在重要位置。
2.对存在上述问题的老师，幼儿园将对其进行谈话，责令马上整 改，如不准时整改，在学期末和学年末的评优、评模中实行“一票拒 绝”，并对累教不改者上报县局纪委。
幼儿园老师师德师风自查报告 3
通过师德师风学习，我深刻的生疏到老师队伍素养的凹凸直接关 系训练事业的成败，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养， 加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏 往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还 要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地生疏到加强师德师 风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、 以德育人。以高尚的情操引导同学全面进展，在此我就我个人在师德 师风学习活动中发觉的问题做自我剖析：
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政 治素养，学习《训练法》、《老师法》，依据《中小学老师职业道德规 范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的训练事业， 为人师表。
篇二：幼儿园自查自纠总结
【幼儿教师师德师风自查自纠个人报告 1】
在本月的师德师风教育学习活动中，我学习了《中华人民共和国教师法》、 《教师职业道德规范》、《教师专业标准》等法律法规和政策文件，收获颇多。
在学习中，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范 有了更深的了解。作为一名幼儿教师，我深深的认识到作为人类灵魂的工程师、 人类文明的传播者和建设者的教师肩上的重任。同时，我也对照并认真对自己的 教学情况进行了剖析。现自查整改如下：
一、存在的问题
在自己这段时间的实际教学中，我总结出了几点不足和缺点：
1.在工作中容易出现负面情绪，影响教学。
2.在工作中会出现偏袒学生的情况。
3.在工作中忘记自己对学生的率先垂范作用。
4.只注重管学生，而忽略了对自己职业水平的提高。
二、存在问题的原因
1.对工作的安排会出现计较的表现。
幼儿工作比较繁琐、工作时间长，小至幼儿的喝水都需要老师关心，因此， 在工作中容易，自己会出现不耐烦、厌恶的负面情绪出现。
2.对学生没有持平等的态度，只用自己的喜恶来对待学生。幼儿园里的小孩 都是比较自由的，所以有的小孩会很调皮，而作为老师，当然是喜欢那些乖巧的、 听话的孩子，觉得这样比较好管。这样就不自觉地让自己容易失去对每个孩子的 公平关爱。
3.没有从以身作则做起，只会要求学生按照自己说的做。自己在工作中，常 常会忘记自己是孩子的榜样，教导孩子时只会要求孩子。
4.工作中容易忘记了“教”，而不是“管”。顽皮是小孩的天性，然而我就 最怕顽皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不听话，不是老师管不好，而是老师没 有用对和及时提升自己的教学方式。
三、改进的措施
针对以上存在的问题，我结合了师德师风学习的内容，总结出以下改进措施：
(一)端正自己的工作态度，树立爱岗敬业的精神。作为一名培养祖国花朵的 园丁，首先必须要端正自己的工作态度。连自己都不喜欢自己的工作，有怎么能 让别人喜欢你呢?
选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，时刻 保持自己的工作热情。
(二)公平对待并尊重、关爱每一位学生。
1.老师与学生之间的平等。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们 要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生 得到老师的尊重了，他们才会尊重老师。
2.学生与学生之间的平等。对学生一视同仁，这是崇高的师爱表现。绝不能 厚此薄彼，按自己的喜恶来对待孩子。特别对那些平时比较顽皮的小孩，更要做 到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
(三)树立榜样，以身作则。
幼儿园的小孩最喜欢模仿，而老师就是他们最常模仿的对象。老师不应该只 要求孩子做自己要求做的事，而自己却没有做到。老师师一定要时时刻刻为学生 做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己，这样才能 给学生的思想、行为和品质起到好的潜移默化的影响，才能让学生心服囗服，把 你当成良师益友。
(四)加强学习，提升教师魅力。
幼儿园的小孩不能只“管”不“教”，俗话说的好，没有学不会的学生，只 有不会教的老师。孩子不听，只能证明这位老师本身的教学水平没达到吸引小孩 的程度。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身教学水平和素质，不断完 善自己，以求教好每一位学生。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力 感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的 高质量。
教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感将促使我对以上的改进 措施，坚持持之以恒、坚持创新、坚持刻苦钻研，努力让自己成为学校满意、学 生满意、家长满意的人民教师!
【幼儿教师师德师风自查自纠个人报告 2】
站在教师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师 风方面的自查，做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具 有良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬 业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但 有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱幼儿方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格;耐心教导，保护幼儿合 法权益，促进幼儿全面发展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面， 还不够严格。热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则，是全部教师职业道德 的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就 会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、 永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识; 我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方 法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断 学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键 因素。这是教师的职业特点所决定的。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事，就是相互学习、 相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在幼儿中的威信，也关心集体，积极 维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通 过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
我就以上存在的问题的改进措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而 纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己 对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间 观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创 新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个 人得失。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习 他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学 理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致 完善自我，丰富人生。
篇三：幼儿园自查自纠总结
我园根据市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知教监233号精神和要求以多种形式的活动为载体深入开展了一系列师德师风建设活动进一步加强和改进我园师德师风建设增强教师教书育人为人师表的自觉性提高教师职业道德水平促进我园教育教学改革发展全面提高保教质量以办好人民满意的教育为宗旨着力提高教师队伍的整体素质
【 导语】加强教师师德师的建设是提高教师专业素养的重要途径，加强高校青年教师师德建设意义重大、任务艰巨。以下是 整理的幼儿园师德师风自查报告，欢迎阅读！ 幼儿园师德师风自查报告篇一
在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗 敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是 指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在 这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学 习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：
(一)自查情况：
1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领 导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做 好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚 持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细 心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。
3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工 作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作 用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前 顾后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学 中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其 道”。但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。
5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知 识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
(二)努力方向：
1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育 理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。
4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大
胆、细致地开展本职工作。
综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方 向。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!
幼儿园师德师风自查报告篇二
站在教师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。
一、师德师风方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心健康思 想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对 待工作还不够尽职尽责，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱幼儿方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格;耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。但在平等、公平 对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是教师处理与幼儿之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱 是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育 的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育 教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结 协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师 在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体 的力量，群体的智慧，合作创共。
我就以上存在的问题的改进措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师 的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我 加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。
4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学 习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我， 丰富人生。
幼儿园师德师风自查报告篇三
加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育 的决定因素。我园根据《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知》(教监〔2**〕33号)精神和要求， 以多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增强教师教书育人， 为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学改革发展，全面提高保教质量，以办好人民满意的教育为宗 旨，着力提高教师队伍的整体素质。近年来，我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行 为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：
一、落实制度，规范道德
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设 的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。
长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作 风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教 育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》 《教师有偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。
二、精心组织，途径多样
1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都 得到了一次净化。
2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人 生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感 到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件 精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提高。
二、丰富内容，提高思想
我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如 子，爱园如家，爱学如痴”的师德。
(一)抓思想认识提升素养
思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师整体素养”为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有 的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等其它相关的内容， 不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值 观、教育观。
(二)抓典型示范树立榜样
组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的宝 贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录 片;写学习反思等等，进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗 礼，树立正确的价值观。
(三)抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了“夸 夸我身边的同事”“民幼最美教师”等等活动，让身边一个个生动、鲜明的事例展示在教师面前，让每一位民幼人的心中充满阳光 般的温暖、照亮民幼的每一个孩子!
(四)抓专业素质，内涵发展
1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与书为友、 与经典为友，营造爱读书、善读书的浓厚氛围，提升教师的综合素养，倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好 习惯。我园围绕主题开展好书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互 动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰 富教师的理论素养和知识结构。
2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树 立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强 了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气， 并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值 观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员 及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
三、实践活动，丰富内涵
我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园 之情，敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊 活动等内容健康、形式多样，通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强
了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。
四、严格管理，注重实效
针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍 建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首要依 据。如：向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对教师师德师风的监督，对调查中发现的 问题幼儿园及时给予了处理、整改。
五、抓住重点，自查自纠
1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。
2、存在的问题有：
(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。
(3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。
3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：
(1)主体方向
①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
②认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求 益。
(2)个体方向
①爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给幼儿传授知 识，更重要的是要教会他们怎样健康成长。
②为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到 的，自己首先要做到。
③严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。
④关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时给予表扬，当幼儿出现错误时及时指出并对他进行批评教 育。对幼儿要努力做到动之以情、晓之以理，尊重幼儿的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。
⑤尊重家长。只有和家长共同携起手来，才能了解每一位幼儿特点，才能对幼儿因材施教。
⑥廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对幼儿要一视同仁，拒绝请客送礼。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不 懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将大 力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教育事业稳定健康发展而奋斗。
幼儿园师德师风自查报告篇四
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一 滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回 顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：
1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊 自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和 保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心 情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。
4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识 经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的 好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱衣服，在 上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤 浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣 裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱 衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一 样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿脱衣 裤。
6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃 陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各 个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况 表。
7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。
向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了 解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观 性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康 快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得 专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让 家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。
幼儿园师德师风自查报告篇五
师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落 实《长治市师德师风建设“十要，十禁止、十不准”》的文件精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬 业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满意的教育为 宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近两周来，我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师法》、等相关内 容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，通过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松
开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作 专题会议。建立了师德师风领导小组。每周我们，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、等 相关法律等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及 时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地 促进了师德师风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评 先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况
通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不 懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民 服务的教师，让人民群众满意的教师。
篇四：幼儿园自查自纠总结
幼儿园师德师风建设工作实施方案
2022 幼儿园师德师风建设工作实施方案（精选 6 篇） 在写作工作方案时，可以预想多种方法避免可能发生的问题。在 计划开展某项工作时，我们就要为上级准备几份工作方案以供参考， 快来参考工作方案是怎么写的吧，下面是店铺为大家整理的 2022 幼儿 园师德师风建设工作实施方案（精选 6 篇），供大家参考借鉴，希望 可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德师风建设工作实施方案 1 为贯彻落实市教育局关于“深入实践中小学教师职业道德规范， 争做新时期人民满意的优秀教师”师德教育系列活动的通知，全面加 强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍的师德水平 和整体素质，特制定我园师德建设方案如下 一、指导思想 深入实践科学发展观，以《中小学教师职业道德规范》为重要依 据，以“敬业爱岗、言传身教、为人师表”为准则，进一步弘扬高尚 师德，强化师德教育，全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
二、组织领导 我园将成立师德建设领导小组。由季晓英担任组长，严留芬为副 组长，办公室主任、年级组长为组员，领导小组全面规划师德建设活 动，小组成员分工负责实施。
三、主要工作 1、掀起学习《师德规范》新高潮。
我们将认真组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》， 认真学习《师德建设五项制度》等，积极利用校园信息网大张旗鼓地 开展宣传教育活动，邀请专家作解析《师德规范》的专题讲座，同时， 要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，并组织全体教师进行学习效 果的测试，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认 识。同时，结合“科学发展观”的开展，围绕《爱与责任》开展讨论， 切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育
行为，不断提高自身的师德素养。引导教师进一步树立师德风范，真 正使《师德规范》深入人心。
2、切实落实《师德规范》实践活动。
我园将根据市教育工会的要求，继续做好“关爱一个学生、联系 一个家庭”为主题的“千名教师一帮一”爱生行动，不断深化“爱升、 敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设。发动教师大规模的开展系 列家访活动，从多个层面正确认识孩子的发展差异性，增进对孩子的 了解，以提高个别教育的有效性。
3、开展丰富多样的师德师风教育活动。
我园将深入开展“做师德师风楷模，办人民满意教育”主题系列 活动，围绕师德教育开展“五个一”活动：一是开展“学师德模范， 树师表形象”的演讲活动;二是开展敬业爱岗的故事比赛及论文评比活 动，增强教师敬业爱生的自觉性;三是开展一次师德承诺活动，提高教 师优质服务的自觉性;四是举行一次家长座谈会，发放师德问卷调查表; 五是举办一次师德楷模报告会，宣扬师德典型。通过一系列活动，进 一步展示我园教师的师表形象，进一步弘扬高尚师德、以德育人的新 风尚。
4、建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制和档案， 从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的 敬业精神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理，建立教师个人 师德承诺制度，签订教师《师德师风建设承诺书》。把师德建设纳入 教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《中小 学教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有 据，督查有力。同时，建立起全方位的师德监控和评价体系，通过民 主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、 学生、社会等内外部监督的作用。
5、认真做好总结工作。我们将以身边的“师德标兵”为典型，并 发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。
认真总结有效的做法及经验。努力营造一个良好的师德氛围。
幼儿园师德师风建设工作实施方案 2
为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意 见》、《中小学教师职业道德规范》，进一步加强我区师德师风建设， 全面提高教师职业道德水平，促进我区教育均衡发展、内涵发展、而 发展，办人民群众满意教育，我园特此开展师德师风专题教育活动， 具体实施方案如下：
一、指导思想 以“建人民满意队伍，创人民满意幼儿园、办人民满意教育”为 宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、 为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点， 认真查找教育教学过程中出现的影响教师形象、以教谋私、体罚或变 相体罚、讥讽侮辱幼儿等不符合师德规定等不良现象，进一步引导教 师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立 教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。
二、活动目标 （一）统一思想，提高认识。
认真学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》， 从思想上进一步认识师德师风的重要性和意义，深刻反思，学习《教 育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《福 建省中小学教师职业道德考核办法》结合自身实际，查摆问题，认真 整改，并形成有效的机制。
（二）优化师德，增强责任。
加强师德修养，坚持道德自律，提高全体教职工的师德水平，牢 固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道 德规范转为内在素质，使全体教职工增强工作责任心和事业心，关心 热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊 敬的人。
（三）端正师风，维护形象。
大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思 想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，关爱幼 儿、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。
三、方法与步骤 （一）方法 采用学习、座谈、讨论、评议、问卷调查等方式开展专题教育活 动。
（二）步骤 1、学习提高认识阶段 （1）采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结合的方 式进行，集中学习利用政治学习和日常教学时间，交流讨论分二个层 次：即幼儿园园务会一个层次，年段一个层次。
（2）学习的内容：园长师德师风建设动员大会上的讲话和上级关 于师德师风建设的文件精神。
（3）做学习笔记，书写学习体会。
（4）分层次围绕如何认识加强师德师德教育的重要意义；新时期 对教师职业道德素质有哪些新要求；当前违背教师职业道德有哪些表 现；如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身 实际提高师德修养的问题召开座谈会，交流体会。
2、对照检查阶段 （1）查找问题。此阶段采用自下而上的自查、民主评议、家长问 卷的方式，查摆疏理问题，突出三个重点：一是教师队伍中普遍存在 的倾向性问题，主要包括教师对教学工作敷衍塞责，在教学工作中违 背教育方针等问题；二是影响教师整体形象的问题，主要包括歧视、 侮辱幼儿、体罚和变相体罚幼儿，用粗鲁的言行对待家长，接受幼儿 家长吃请、从事有偿家教、参与和经商等问题。三是教师在师德方面 存在不正之风和违法行为，特别是败坏教师形象和声誉的失德行为。
引导教师进一步深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导 班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风。
（2）自我剖析。全体教师要针对自身师德存在的问题进行深刻剖 析，每位教师要在学习、讨论、提高认识的基础上，紧密联系思想和 工作实际，严格对照《中小学教师职业道德规范》等法规，全面剖析 自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，形
成书面小结。
（3）民主评议。分组召开教师民主评议会，本着实事求是，互相
帮助，共同进步的原则，对照检查，开展批平和自我批评，针对师德 师风中存在的问题进行深入分析和总结。
3、整改提高阶段 园师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对 查摆发现的问题，向每个教师进行反馈，针对存在的突出问题，帮助 教师提高认识，找准问题存在的根源，提出明确解决问题的方法。
（1）广泛征求意见。借助幼儿园家长委员会的作用，开展面对面 的评议师德师风，采取个别访谈、发放师德调查问卷、征求意见表、 设立征求意见箱等适当方式广泛征求意见，通过各方评、领导点、查 找师德师风存在的突出问题，并将征求到的意见如实向教师进行反馈。
（2）开展谈心交心活动。教师之间、园长之间、教师与幼儿之间 和教师与园长之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒， 增进了解、促进团结。
（3）树立先进典型。通过开展先进事迹报告会、媒体宣传，和身 边的事教育身边的人，使大家学有榜样，努力营造“增强师德修养， 弘扬正气新风”专题教育的浓烈氛围。
（4）制定整改方案。对教师、家长反映的问题要认真进行梳理， 针对片求到的意见、自我查找出的问题，制定整改措施。教师个人、 幼儿园要分别制定整改措施，明确整改时限，落实整改责任。
4、建立长效机制阶段 把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富 多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作 有机的结合起来。进一步加强制定和完善师德建设的各项规章制度。
要努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建设的长效管理机制。
一是健全和完善教师督导考核机制，与绩效工资挂钩，凡师德考核不 合格者，视情节轻重分别作出不同的处理。二是健全和完善奖惩机制。
每学期表彰师德先进教师。在评优评先、职务评聘等实行师德一票否 决制。
四、组织领导。
为切实搞好师德师风教育活动，达到预期目标，我园成立师德师 风教育活动小组：
组长：
副组长：
成员：
活动小组负责全园师德师风活动的日常工作，要求认真按照方案 的步骤严格实施，结合幼儿园的实际工作切实有效的开展专题活动。
幼儿园师德师风建设工作实施方案 3 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍， 促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设， 我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师 德师风建设”活动方案》，具体如下：
一、教育主题和口号：
机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新 风采 口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有 爱的能力，有爱的艺术。
二、实施时间：
20xx 年 x 月—20xx 年 xx 月 三、组织领导 幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：
组长：
组员：
四、活动措施 (一)加强学习宣传，创设师德建设氛围 1、组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职 业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成 良好的自律氛围。
2、宣传发动 幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利 用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵 1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感 动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光 点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师 德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教 师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美 团队。
五、活动要求 1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷， 对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德 标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例， 寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校 园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼 儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能 固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工 作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设” 各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修 养高尚的师资队伍。
幼儿园师德师风建设工作实施方案 4
为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》 和建教人{xxxx}24 号《xxxx 市教育局关于切实加强和改进师德师风建 设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步 提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定 我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想 以深入实践科学发展观，以《中小学教师职业规范》为重要依据， 以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德， 强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断 提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意 的教育 二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：
组长：园长：范育珍 副组长：保教主任：封玉玲 组员：后勤主任：赵天相、工会主席;张艳、会计：杨洁 以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规 划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一 步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全 园教师的思想。
2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其 他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有 着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园 把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和 幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、 《教师职业道德规范》和建教人{xxxx}24 号《xxxx 市教育局关于切实 加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习 笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师 德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思
考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多
种教育活动。
1、开展“取人之长，补己之短”活动,每位教职工对照教师职业
道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短， 撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自 纠，并在大会上严格的.进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提 升全园教师的思想素质和职业道德修养。
2、举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中， 教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育 的热爱之情。
3、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要 注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老 师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康 娱乐环境，打造良好的文化氛围。
4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实 就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开 展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在 园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结 合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络 信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。
5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示，全体教师端正活 动态度，进一步领会师德师风建设精神。
6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、 职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做 出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师 队伍中的突出问题。
衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不
能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重 要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我 们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写 剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想信 念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违 背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班 时间上网游戏和在 QQ 上聊与工作无关的事，曾经参与过赌博、曾经 向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。
2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态 度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动， 谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地 进行自我解剖。
3、每学期举行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进行师德 师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德 水平进行有效评估。
4、建立师德师风考核制度。对照建教人{xxxx}24 号《xxxx 市教育 局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神，建立师 德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职 业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行 常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》 书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作 中，对违反《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃 查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价 体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式， 充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。
5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、 网络、园长信箱、来信)，对照“六条禁令”，不定期对老师进行师德 师风的检查，凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行 和有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理。
6、认真做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进 行认真总结，以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进模范作用， 努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及 经验，努力营造一个良好的师德氛围。
幼儿园师德师风建设工作实施方案 5
为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养， 增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感” 为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将 我园的有关活动安排如下：
一、指导思想 以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展 “回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高 尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出 问题，加强师德师风建设。
二、目标任务 认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻 落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活 动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿， 依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。
三、实施步骤 （一）全面启动阶段（8 月 27 日——9 月 30 日） 1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导 小组，召开动员大会。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师 职业道德规范》、等法律法规和相关文件。
3、进行专题讲座，学习先进事迹。
4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。
附：教职工反思整改内容及标准 ①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心 健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育
人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，
上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排， 消极怠工，甚至擅自脱岗行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他 人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧 视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索 要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小 卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。
（二）贯彻落实阶段（10 月 1 日——11 月 31 日） 1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进 一步提升教师依法治教的责任意识。
2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛 和征文活动。
3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。
4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。
（三）总结评价阶段（12 月 1 日——12 月 20 日） 1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。
2、按要求及时开展自查自纠和自评。
四、活动要求 1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、 有记录、有体会。
2、集中学习至少要安排 4 次以上，每个教职工读书笔记不少于 4 篇，学习心得不少于 2 篇。
幼儿园师德师风建设工作实施方案 6 一、指导思想 以开展师德实践活动为主、以加强师德评估为动力，迅速形成爱 岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“教育好幼儿、服务 好家长”的目标。以《中小学教师职业道德》为重要依据，以“敬业
爱岗、言传身教、为人师表”为准则，全面提高教师的思想政治素质 和职业道德水平。
二、组织领导 组长：园长 xx、书记；
副组长：副园长 xx；
组员：班长 xx、xx；
领导小组将全面规划师德建设活动，小组成员分工负责实施。
三、任务目标 我园从以下途径促进和完善师德修养：
（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸 福和快乐。教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识，理解师德 对教育教学的意义和作用。
（2）做终身学习的楷模，找出自己的不足和适合自身师德修养的 方式，师德修养有所提高。
（3）要谨言慎行，自率垂范。密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、 家长、社会满意。
（4）做到以德率才、以才养德、德才兼备，争做师德标兵。
（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系，为幼儿献爱心、做好 事。
四、具体措施 1、加强领导。主要领导集中时间亲自抓，分管领导具体抓，专人 负责经常抓。
2、抓好督办。对师德师风情况实行一票否决和责任追究制。
3、建立机制。师德师风主题教育活动安排不是一项阶段性的工作， 要建立稳固的长效机制，激发教师奋发向上，遵纪守法、为人师表、 潜心本职、岗位奉献的积极性。
五、实施内容 1、组织学习《师德规范》，加强思想政治素质。
组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等师德建设 文件。积极利用校园橱窗、家长园地等渠道开展宣传教育活动。同时，
切实解决教师自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育 行为。
2、开展丰富多样的师德师风教育活动。
深入开展“师德师风建设规范”主题系列活动，围绕师德教育开 展提高自己的师德修养师德的讨论活动；“讲出我的教育教学故事”， 增强教师敬业爱生的自觉性；开展一次师德倡议提高教师优质服务的 自觉性。
3、建立师德师风考核制度。我园将建立师德师风考核机制，从制 度上积极引导树立良好的职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教 师师德行为进行约束，实施常规管理，把师德建设纳入教师的考核评 优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，同时，建立起全方位的师德 监控和评价体系，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形 式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督的作用。
4、开展师德评优，总结活动。期末组织幼儿、家长、教师开展 “我心目中的魅力教师”评选活动。评选出的师德先进典型，在幼儿 园宣传栏和校园网中宣传，形成崇尚先进，学习先进的良好师风。
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篇五：幼儿园自查自纠总结
教师是人类灵魂的工程师是落实科教兴国战略推进教育创新全面实施素质教育的主导力量是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人通过师德师风建设的主题教育活动的学习我受益非浅作为一名新教师我严格履行教师职责遵守教师职业道德在工作中服从学校领导安排本着一切为了学生的态度我耐心细致地做好学生的思想工作思想上给予正确引导行为上严格管教工作上兢兢业业认真备课批改作业积极参加学校的各项活动
幼儿园师德师风自查报告（精选 15 篇）
幼儿园师德师风自查报告 自查报告的简述
不同项目的自查报告所涉及的内容不同，所以自查报告的内容很 广，自查报告有点类似于审核报告但更广泛，如产品的自查报告所包 含内容应该是：出口情况、内审核情况、发生那些不足怎么去纠正、 产品质量情况；组织创建的自查报告所包含的内容应该是：执行情况、 实施效果、宣传途径、阵地平台、不足与展望等。
幼儿园师德师风自查报告（精选 15 篇）
时间过得真快啊，工作已经告一段落了，过去一段时间以来存在 的工作问题，非常值得总结，需要认真地为此写一份自查报告。好的 自查报告都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园师 德师风自查报告（精选 15 篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园师德师风自查报告 1
最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特 殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好 书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强 师德师风建设的重要性。现对照《洛阳教育局关于加强教师职业道德 建设的若干规定》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教 师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖 析。
一、查自己在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱 “欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们 提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时， 我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生 小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼
小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损 害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅 文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。。
二、查自己在爱岗敬业方面 在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注 意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的 教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、 耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害 学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量， 促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪 支配。
三、查自己在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很 大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不 讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参 加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自 己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的 利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不 牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少 应有的耐性，满足于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强， 对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不 能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实 际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到 自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。
总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为 了学生了。。
四、查自己在团结协作方面
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习， 共同讨论，探索教学规律。
不足之处：关心集体还不够。
五、查自己在廉洁从教方面 记得陶行知先生在《每天四问》中写道：“一切心术不正行为不 端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推 销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以 教谋私行为。
不足之处：无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动 意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在 求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有 领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动 手做。。
六、查自己在严谨治学方面 今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日 新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的 需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学 行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教 学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、 教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、 相互帮助、不耻下问。
不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等 方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电， 忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
今后努力的方向：
1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。
牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重 幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。
2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精
益求益。
3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平
和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐 心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别 让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。
5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教 育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师 的自我形象。
幼儿园师德师风自查报告 2
为了促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我幼儿园 严格按照县局文件精神，开展自查工作，按时参加年检，做到合法,严 格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发 展。现将自查情况报告如下：
1、办学资质 孙王幼儿园由孙王村举办，审批资料、办学许可证等手续齐全。
2、办学条件 我园位于孙王小学教学楼西楼的最西边，有大、中、小三个教学 班，幼儿 67 名。每个幼儿均有桌椅，均达安全标准。教学设备包括电 子琴、录音机等，每个教室有饮水设备，每个幼儿都有自己的水杯和 毛巾。
我园园舍坚固，采光较好，空气流通。园内外无污染，无噪音， 适合幼儿在此学习生活。本园园舍开放，能及时疏通幼儿，安全系数 高。
3、人员配备 我园设园长 1 名，教师 3 名。其中幼师学历教师 1 名，初中学历 教师 2 名。三名幼儿教师均有多年幼儿教育及管理工作经验，对幼儿 有很强的责任心和爱心。近年来，我园对幼儿教师的工资实行按月及 时发放制度。
4、经费使用
我园收费严格按照国家规定标准，每学期每位幼儿收学费 300 元， 课本费 38 元，共计 338 元。所有经费均用于幼儿教师工资及幼儿教育 教学、设施等项目中。
5、教学活动 在教学工作中，我园教师能够认真执行课程标准，使用统编教材， 以正确的儿童观、教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全 面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目 标明确具体。
6、制度建设 幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。
具有较完善的规章制度。近年来，教师队伍稳定，整体素质较好。严 格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、 不早退、不旷工。如有特殊情况，先安排好自己的工作，并向园领导 提出书面申请，经批准后方可离岗。
7、安全稳定 我园幼儿教师坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清 点人数。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼 儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教 育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。
建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿。如有陌生人来 接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。
热水放置适当位置，电器设备安装合理，严防烫伤、触电等事故 的发生。做好防火、防盗工作，下班后关好门窗，做好巡视工作，安 排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。
全体教师应自觉遵守制度，要注意教室内、场地、玩具、用具等 的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。
8、学校服务 建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片 包干，定人、定点、定期检查。幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、 清洗。要经常保持室内空气流通。幼儿每人一巾一杯，做好消毒工作。
保护幼儿视力，室内要注意采光。教师要保持仪表整洁，勤洗头 洗澡，勤剪指甲。
幼儿园师德师风自查报告 3
加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想 道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。
我园根据《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查 的通知》(教监〔20xx〕33 号)精神和要求，以多种形式的活动为载体， 深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师 风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德 水平，促进我园教育教学改革发展，全面提高保教质量，以办好人民 满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近年来，我们组 织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师 的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：
一、落实制度，规范道德 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教 学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并 结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编 成制度，实行管理制。
长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上 反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态 度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明 确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社 会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安 全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，全面规 范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。
二、精心组织，途径多样 1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展 集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净 化。
2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况
和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方 面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的 内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有 无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人 生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教 师自我反思，自我纠正，自我提高。
三、丰富内容，提高思想 我园坚持以师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动， 实现同心、同行、同乐的追求，努力践行爱生如子，爱园如家，爱学 如痴的师德承诺。
(一)抓思想认识提升素养 思想是行动的指南。围绕加强队伍建设，提升教师整体素养为目 标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教 师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职 业道德行为处理办法》等其它相关的内容，不断提升广大教职工的职 业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。
让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。
(二)抓典型示范树立榜样 组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和 学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的宝贵精神和人 格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩 子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片;写学习反思等等，进 一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步 的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。
四、实践活动，丰富内涵 我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工 们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业 之情。结合三八、元旦等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动， 如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，
通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品 位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个 和谐幸福的集体。
五、严格管理，注重实效 针对幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将 师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他 内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。如：向幼儿家长发放 《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对教师师 德师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。
六、抓住重点，自查自纠 1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、 体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。
2、存在的问题有：
(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。
3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：
(1)主体方向 ①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
②认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教育部门有关 的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
(2)个体方向 ①爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋 斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给幼儿传授知识，更重要 的是要教会他们怎样健康成长。
②为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的 影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首 先要做到。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长 期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持
续发展的`思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断 提高师德水平。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师 表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教育事业稳定健 康发展而奋斗。
幼儿园师德师风自查报告 4
根据上级指示要求，XX 学校把“治庸问责”活动开展的如火如荼， 大家结合教育工作实际，将教育师德师风工作落到实处。
(1)深入学习贯彻 治庸问责工作推进会召开后，我认真学习汉阳区教育局党委《关 于提高工作效能深入开展治庸治懒工作的若干意见》，从思想上充分 认识到“治庸问责”是提高教育教学质量和人民满意度的重要举措， 是提升教师素质，营造风清气正的“干事文化”的给力创举，我要用 治庸问责的精神来自我要求，自我约束，并落实到教育教学的工作中， 用行动来捍卫师道尊严，展现良好的教师形象!以昂扬向上的精神状态 全力做好教育教学各项工作。
(2)明确岗位任务。
教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。政府的一 切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。因此，教师要牢固 树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁 在何事;必须倾听学生和家长声音，尊重民他们，解决其忧。“庸”病 看似小病，与大的腐败现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸” 导致办事效率低下，伤害学生和家长感情，而且在一定程度上破坏了 教育发展的软环境，此种“亚腐败”的负面影响力不小。
(3)抓好工作。
结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”与 深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学习教育的实效。对学生 要抓好行为习惯和学习习惯的培养，注重基础，面向整体，狠抓落实， 提高均分;对八年级的学生要细化管理，加强沟通，明确目标，稳定上 线生，盯紧临界生。同时要求所有教师要将责任意识贯穿到教育教学 的每一个细节中，牢固树立教育教学质量意识，充分调动学生学习的
积极性，树立学生学习的主体意识，想方设法努力提高课堂教学质量。
我们一定要反复学习，不断反思，把工作做得更好!
幼儿园师德师风自查报告 5 通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关
系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质， 加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏 往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还 要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师 风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、 以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德 师风学习活动中发现的问题做自我剖析：
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治 素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规 范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业， 为人师表。
2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、 业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养， 与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个 学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优 秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生 的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提 高教育教学质量。
3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行 都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身 作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主 义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自 己要严于律已，保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，
虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
我决心采取以下措施进行整改：
1、进一步提高认识，加强学习教师职业道德、教师法等条例。要
忠诚于教育事业，对教育尽心竭力，处理好事业需要与个人利益的关 系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作 中，对学生的要求，应该也是对自己的要求；要求学生做的，首先自 己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。
2、加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平，包括基本教学 素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。
3、改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课，上课，吸引每一 个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。
4、加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生 的心理健康和生理健康的问题。
5、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心 胸宽容待人。
幼儿园师德师风自查报告 6
师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平 教师队伍，办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落实《长治市 师德师风建设十要，十禁止、十不准》的文件精神，进一步抓好我园 教师职业道德建设，提升教师纪律观念和敬业精神，形成团结互助、 无私奉献、开拓创新的园风，用心工作、爱心育人、真诚服务的教风， 以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素质。近两 周来，我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护法》、《教师 法》、等相关内容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，通过 这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松 开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了 幼儿园工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。
建立了师德师风领导小组。每周我们，组织教师学习相关师德工作的 相关文件，学习《教师法》、《教育法》、等相关法律等。通过学习，
使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉 行为。
二、抓住重点，自查自纠 针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查 自纠。
1、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工 作效率及体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接 受幼儿家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自 纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给 予了处理、整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学 管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师 风建设的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织 幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况 通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体 罚和变相体罚幼儿的现象。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长 期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持 续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断 提高师德水平。
在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工 作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师， 让人民群众满意的教师。
幼儿园师德师风自查报告 7 在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我经常 对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做
得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下：
爱岗敬业: “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。在教育学生的过程中，
我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗 敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件， 让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待每个学生 的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作 业存在的问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬 业，甘为人梯，乐于奉献。
关心集体、尊重同事情况：
教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间 上(15 年)较短，工作的经验还非常的缺乏，为此我在工作中尊重老同 志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同 志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作 中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、 布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和 不利于团结的言行、举止; 工作作风、工作纪律情况：
在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守 《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定 的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。
存在主要问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习， 注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各 方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是 在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面 还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习 的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知 识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性
作用。
2、服务学生，没能做到一个不少。
班级 54 名学生，做为班主任的我，应该了解每位学生家庭的各种
信息。以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地服务 于学生，我们在致力于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们 不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵。
3、对班主任工作缺乏耐性 由于所任教班级学生综合能力较差，长期以来养成一种无心向学 的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时 间和精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学 生服务的意识淡化。
幼儿园师德师风自查报告 8 为进一步做好我园师德师风建设工作，提升教师个人师德师能， 根据县教体局、教育督导室相关文件要求，我园对教职工师德师风建 设情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：
一、成立了组织机构，夯实了工作职责 成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组，进 行了人员分工。具体分工如下：
组长：
副组长：
成员：
工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作，负责对教师日常行 为规范进行监督，负责纠正教师不良的师德表现等。
二、师德建设情况 1.坚持政治学习。我园组织广大教职工认真学习党的理论，积极 开展了党风廉政建设，积极践行党的群众路线。结合工作实际，开展 了如何贯彻落实十八大会议精神，如何理解与处理新时期讲奉献、如 何做一名合格教师等问题的大讨论。
2.认真实施《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道 德规范》以及《公民道德实施纲要》，并制定有《汉阴县幼儿园教师
十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》，经常性地利用教职工大 会和党员民主生活会进行学习和巩固。
3.严格师德考核制度，大力开展幼儿家长师德评议活动，并对全 园教师师德全面考核，与工作津贴挂钩，与年度考核挂钩，力争做到 “家长满意、自己满意、同事满意”。实行师德师风问题一票否决制。
4.积极开展一系列师德创建活动，开展有 5 期道德讲堂活动，提出：
多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。
5.积极开展了“微笑服务”活动。让家长和老师互评微笑明星， 并定期进行公示。
6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制，严格值班制度，值日 员每天到各班进行检查，发现有师德师风问题立即进行指正，情况严 重的进行谈话，并进行通报。
7.近三年来，我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生，教师师 德水平正稳步提升。
三、存在的问题 1.有部分教师在课堂上使用手机，个别教师存在私自调课和请人 顶岗代课情况。
2.小部分教师存在无故迟到情况。
3.个别教师利用工作之便接收家长宴请等。
四、改进的方向 1.加强师德师风学习，提高教师的思想认识，将师德师风的学习 放在重要位置。
2.对存在上述问题的教师，幼儿园将对其进行谈话，责令立即整 改，如不及时整改，在学期末和学年末的评优、评模中采取“一票否 决”，并对累教不改者上报县局纪委。
幼儿园师德师风自查报告 9 一、角色定位：保育员就是教师 很长一段时间里，幼儿园的保育员就意味着打扫卫生、负责幼儿 安全、管理幼儿衣物和本班设备，似乎保育员只负责“保”，至于 “育”则是教师的事，“保教合一”事实上难以实行。我国的幼儿教
育法规明确规定了保育员的职责。如在新颁布的幼儿园工作规程中， 对保育员的要求除了上述一些外，还有一条很重要却往往容易被广大 幼教工作者忽视的是：“保育员要在教师指导下，管理幼儿生活，并 配合本班教师组织教育活动。”这一方面是国家对保育员作为幼儿保 育和教育的专业性的认可，另一方面也暗含着保育员作为教育者的角 色要求。
上述 1 案例中的 C 老师，在带班老师无暇兼顾所有幼儿的情况下， 没有“我只是保育员，教学的事不归我管”的工作态度，而是主动融 入教师角色，通过让儿童跟唱昨天学的歌曲，避免了活动秩序混乱的 局面，既减少了过渡环节时间的隐性浪费，又很好地配合了带班教师 的工作。其实，在这个事件当中，她已经发挥了教师的作用，并以教 师的角色来应对特定的教育情境。如果没有一定的教育意识和教育机 智，是很难做到的。此外，从上述案例中，我们不难看出，C 老师没 有像其他保育员那样对班上教学活动不闻不问，而是对班上的教学活 动和教育内容十分熟悉，否则她很难把昨天孩子学会的歌曲迁移到当 前的情境之中。
二、角色转换：实现保教一体 在 2 案例中，C 老师在孩子们户外活动完回到教室后，安排孩子们 洗手、喝水，履行的是传统教育观念中保育员的角色；但是就在 A 老 师让她“说说彤彤的表现”时，其实 C 老师的角色已经超越了照顾孩 子饮食起居、班级卫生的传统角色期待，而是根据情境需要，在彤彤 要贴几个小红旗这个问题上，转变为评价者。在这个案例中，三位教 师很自如地转换着彼此的角色：当 B 老师对儿童进行评价时，并没有 一言堂，而是将其他两位老师也纳入评价主体；A 老师则将评价权力 交给 C 老师，给了她走到台前的机会。正是由于平日里带班教师给了 保育员很多机会，才能使得保育员在锻炼中逐步转换身份、转换角色。
三、角色期待：保育员是课程的实施者、审议者 （一）保育员是课程实施者 1、保育员在幼儿健康教育中发挥着至关重要的作用。《幼儿教育 指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促
进幼儿的健康放在工作的首位。”足见健康教育在幼儿发展中的基础 性作用。幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴。因此，幼儿 健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏 等日常生活的每一个环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。而 保育员可以说和幼儿一日生活联系最为密切，如果保育员能够在以上 几个生活环节中适时融入健康教育的要素，渗透健康教育的理念，其 作用要比教师专门组织的健康课大得多。
具体而言，在盥洗、清洁时，保育员不仅起到督促、监督、帮助 的作用，而且还应当培养幼儿良好的卫生习惯；在进餐时，如果保育 员能够超越以往为了尽快收拾餐桌、餐具，只关注孩子是否定时定量 吃完的情况，更多地和教师一同关注幼儿的进餐自理能力、进餐量变 化的原因、进餐情绪等等，保育工作的教育价值就凸现出来了……可见， 对于保育员来说，“处处是教育，时时是教育”。关键看保育员能否 抓住一日生活中的保育契机，从中发挥教育作用，做到“以保促教”。
可以说，保育员在促进幼儿身体的发展，满足幼儿生理的需要上发挥 着重要作用，他们承担着幼儿发展中最基础性的任务。
2、保育员在课程具体实施中起到辅助作用。在课程物质材料准备 上，保育员的职责不应仅局限在分发教具、材料上，而应根据自己平 日对儿童的了解和关注，就材料制作提出自己的意见，进而帮助教师 改进玩教具的制作和摆放。在具体活动进程中，以往保育员只是简单 配合教师维持秩序，在必要的时候参与并帮助教师完成教学活动。
其实，保育员还应当在活动中细心留意孩子们的状况，尤其是个 别能力较弱的孩子，并及时调整他们的状态，引导和帮助他们参与到 教师的活动之中。在活动结束后，保育员除了负责收拾物质材料之外， 也应及时向教师反映在活动中发现的问题，包括自己的困惑，这样才 能在不断的总结和反思中得到成长。事实上，在教育活动的各个环节 中，保育员都是必不可少的，幼儿园课程作为与儿童生活紧密相联的 课程，更是少不了保育员的参与，如此，才能更好地发挥保教人员的 教育协调作用。
（二）保育员是课程审议者
审议是指通过对特定对象、现象的深入考察、讨论及权衡以做出 一定选择的活动。课程审议是课程开发的重要途径和方法。幼儿园课 程审议特指以幼儿园课程开发为目的的课程审议。而课程开发不是单 凭个别教教师就可以完成的，而是要借助幼儿园团队的力量，团队组 织方式可以是多层次、多样化的。班级作为幼儿园课程实施的重要基 地，为以班级为核心的课程开发提供了可能，保育员作为班级中重要 的一员可以从不同的角度和方面对课程实施提出建议，从而催生出一 些新的策略。
以下是一位保育员写的工作感想：“以往在活动结束时，我主要 负责收拾整理各种材料。现在，我除了做好这些工作以外，还及时和 教师交流我在活动过程中发现的问题，如个别儿童的特殊兴趣点和需 要等等。主班老师发现问题后，我们又一起想了许多办法来解决问题。
没想到，我也可以做得这么好！”事实上，这个保育员已经参与了本 班的课程审议，只不过这种审议相对于有组织的正规审议，在形式上 更为自由。所以，在幼儿园，每个参与者都有权力对课程进行审议和 开发，不同的是每个人的侧重点和角度。因此，参与者可以对同一问 题进行多角度的分析和探讨，课程在教职工的共同努力下才能开发得 更好。
在家园共育方面，幼儿园工作规程规定：“幼儿园应主动与幼儿 家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、 教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”“幼儿园可采取多种 形式，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容、方法，定期召开 家长会议，并接待家长的来访和咨询。”不难看出，规程中所指的共 育，既包含教育，也包括保育。而一直以来家长开放日变成了幼儿园 教育展示日，保育这一十分重要的因素常常被忽视。其实，幼儿园完 全可以在家长开放日给保育员一个展示自我的空间，让他们结合自己 的保育经验和实践，为家长提供一些行之有效的保育策略，这样既调 动了保育员的积极性，同时也达到家园共育的目的。
当然，“保教合一”并不只是要求保育员要做到“保中有教”、 “以保促教”。作为教师同样也要转变自身固有认识，放下架子，从
小事做起，珍惜保育员的劳动成果，积极参与保育员的工作，帮助保 育员提高教育水平，优化班级氛围，使得保、教两方面相互促进、相 得益彰。
幼儿园师德师风自查报告 10
根据《xxx 省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制 度的通知》，为进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师纪律观 念和敬业精神，形成“团结、求实、创新、奋进”的园风，“懂得尊 重、懂得学习、懂得敬业、懂得生活”的教风，我园师德建设领导小 组对我园师德建设情况进行细致地自查自纠，以更好的促进我园师德 师风建设，提高教师队伍的整体素质。现将情况总结如下：
一、自查情况 (一)领导重视，狠抓师德教育 我园领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园 工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各 项任务。建立了由 x 园长任组长，其他行政领导为成员的师德师风领 导小组，具体负责师德师风工作。我们利用政治学习，组织教师学习 相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教育法》、《幼儿园 教师专业标准》等相关法律、法规等。通过学习，使我园教师养成了 爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。在学习方法 上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力 求使学习收到最好的效果，同时结合本园实际，制定了《xxx 中心幼儿 园教职工师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自 己，时时自我反省。
每学期，x 园长还同全体教职工签订了《师德师风承诺书》和《廉 洁倡议书》，进一步明确了责任。
(二)制度保障，规范师德师风 为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，幼儿 园结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了幼儿 园师德师风各项规章制度，主要有《教职工考核评分细则》、《教职 工考核制度》。这些制度的建立不仅对教师的教育教学工作起到导向
作用，而且使幼儿园对教师的学年考核有据可依、公平公正。
(三)主题培训，师德常抓不懈 1.幼儿园领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，
公开办事制度，依法办园，依法执教，规范办园秩序等方面进行自查 自省。
2.教职工师德师风学习会。每学期召开教职工大会，要求我园教 职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体 罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3.暑期师德集中培训。为提高学教师的师德水平，每年暑假我园 都会组织全体教职工举行师德培训会。培训采取理论学习与交流研讨 相结合、集中学习与分散自学等形式，通过主题报告、小组交流、心 得体会等途径提高师德培训的有效性。
4.新教师岗前师德培训。开学前一周，园长室专门召开新进教师 座谈会，向新进教师提出具体的工作要求，并安排好师徒结对工作， 确保新教师能尽快适应 xxx 中心幼儿园，成为一名德艺双馨的教师。
(四)学习先进典型，塑造教师形象 幼儿园只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先 进典型，把师德建设贯穿于各项工作之中，才能塑造出好的教师形象， 才能把师德建设不断推向新的高峰。
(1)抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典 型将有更强的说服力，幼儿园在广泛开展学习的过程中，组织教师学 习身边的优秀教师事迹。
(2)学习模范教师事迹。我园先后组织教师学习了窦桂梅等模范教 师的感人事迹，每一位优秀教师都以他们对教育事业的满腔热情，兢 兢业业的的工作态度与精湛的教育教学艺术为师德规范作出了最好的 诠释，也给广大教师最直观的感受与引领。
(五)考核监督，落实师德建设 1.为了把各项制度落到实处，学校成立了由陆静芬园长为组长的 教师绩效考核领导小组，建立教师的评价机制，对教师实行师德一票 否决。幼儿园建立了平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机
制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从教 育教学到卫生保健等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发 展的评价平台。
2.建立师德师风投诉制度，畅通有效的投诉举报电话，接受幼儿 家长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠，构 建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系。
3.开展师德师风家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优 的首要依据，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。
4.幼儿园将把师德表现作为教师业绩考核、职称评审、岗位聘用、 评优奖励的首要内容，以及对师德考核不合格教师实行“一票否决” 的情况，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
二、存在问题 通过自查，发现以下几方面的问题：
1.师德师风专栏缺失，师德宣传阵地建设力度有待加强，行风监 督员没有设立。
2.部分教师表率作用欠缺，以身作则还有待加强。个别教师上班 玩电脑游戏、聊天时有发生。
3.极少数教师不注意专业发展。没有树立终身学习观，不注意知 识更新，缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新的探索与 研究。上课没有激情，教学方法单调，没有开拓和创新意识。
4.教师师德情况归档不到位。
三、整改措施 工作中存在不足和遗憾实属难免，“知不足而改进”是推进师德 师风工作的有效手段。幼儿园将通过这次师德师风检查，摆出问题， 积极面对，认真整改。
1.强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师 责任意识缺失的问题，幼儿园要有目的、有计划、多形式地进行主题 教育活动，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。要对师 德标兵、师德典型的先进事例进行发布宣传。要通过园长信箱、举报 箱等经常了解情况，及时解决热点难点问题。努力建设一支师德高尚、
教艺精湛、勇于创新的教师队伍;努力创建一个环境优美、学风浓厚、 关系和谐的育人环境。
整改负责人：
整改落实部门：
2.健全机制促规范。针对极少数教职工上班玩电脑游戏、聊天等 纪律观念不强、作风散漫、岗位职责意识淡薄的问题，幼儿园将设立 行风监督员，进一步完善师德师风各项规章制度，强化检查，以促进 教师更加规范地教书育人。
整改负责人：
整改落实部门：
3.完善制度保长效。我园将建立师德师风长效机制，切实提高教 师队伍素质。幼儿园要依据市局有关文件制定师德师风考核办法，逐 步修订和完善制度，建立师德师风长效管理机制，有效促进教师队伍 整体素质的提高，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛、充 满活力的教师队伍。
整改负责人：
整改落实部门：
4.档案归整显完善。我们将要求有关部门和档案室共同协作，把 师德师风的有关文件资料、学习材料等进行整理、归档，使师德师风 建设工作更加规范、完善。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长 期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持 续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断 提高师德水平。
幼儿园师德师风自查报告 11 我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学 生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现 对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今 后改正。
一、主要存在的问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习， 注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各 方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是 在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面 还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习 的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没 有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的 教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己 放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己 的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理 解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎 的思考多，整体的谋划少。
二、分析产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的要求; 2、是思想上有等、懒、靠的情绪; 3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得 其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方 面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了 重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、 工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自 己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做 好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做， 树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进 自身能力的不断提高。
3、开拓创新，提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长 之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
幼儿园师德师风自查报告 12 师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。
作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通 过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思 使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作， 我进行了深刻的剖析: 1、教育观念：新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引 导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师 生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个 性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。
教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。
2、教育教学：认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规 律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊 重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉 抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，
因材施教。
3、对待学生：一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课
堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及 时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之 以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到 在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变 相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人 格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的 合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、 体罚和变相体罚学生的现象。
4、工作方法：在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲 取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。
尊重学生，教育引导，实现亲其师，信其道的教学境界。引导孩子们 逐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。
5、思想道德：为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学 生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼，不吃请客， 不叫家长办事，不进行有偿家教。
6、社会活动：课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教育 网站，从没有残疾、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是 一位合法的公民。
7、日常生活：在日常生活中，特别是自己处于公共场所，时刻提 醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备 一个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体， 语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧 于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
幼儿园师德师风自查报告 13
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者 和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响 着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风
的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是 教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常 新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德 规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校一年来的师德师风 建设工作进行一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工 作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项 任务。建立了由校长任组长，校委会为成员的师德师风领导小组，具 体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用寒署假的 培训和教师例会组织教师学习十八届、十八届四中全会精神、学习教 育局关于我校师德工作的整改的文件，学习“教师师德规范”和“十 不准”以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。不 同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实 施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了 自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到 最好的效果，同时结合本校实际，制定了《教师师德培训计划》、 《教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己， 时时自我反省，做学生的表率。学校党支部还同全体教职工签订了师 德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆-论，宣传各类 先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的 教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边 的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师 学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以 肯定，弘扬正气。其次，组织教师外出学习。市区教育局组织的“优 秀教师”报告会，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实， 公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学 秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中 去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结 合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态 度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变 相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话， 接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了 自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给 予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等 师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设 的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学 生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对 教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作 作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订 资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有 效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生 家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
幼儿园师德师风自查报告 14 为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施 意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要 求，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有 关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的， 关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、 索要财物等不良现象。但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题 不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协 作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学 习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够， 对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校 工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施 1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实 情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究 贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期 远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行 为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业 道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建 设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是 “最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学 教师职业道德规范》、《教师法》、《天水市中小学教师违反师德行 为处理暂行办法》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来规范自己 的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生， 敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学 习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护-法》、 《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《天水市 中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山县教育系统工作人 员十条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的 深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教 育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的 逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种.种现实问题，有些教师 产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别 教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显 提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正 行业不正之风的自觉性和主动性。
常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长 礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做 榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。
遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适 时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作， 落实校务公开，做到有条不紊。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制 幼儿园师德师风自查报告 15
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者 和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益非浅， 作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作 中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好 学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢 兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。从不迟到， 与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。经过一段时间的工作 努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。我深刻的剖析自
己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
一、爱岗敬业: “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。在教育学生的过程中，
我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗 敬业，热爱学生，为此，我坚持认真备好每一节课，做好每一个课件， 让学生在我的课堂上学得开心，学有所获，同时公平的对待每个学生 的作品，以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业，指出作 业存在的问题，并及时纠正缺点，做到忠诚于人民教育事业，勤恳敬 业，甘为人梯，乐于奉献。
二、在关爱学生方面: 爱与责任是师德之魂，在学校，老师就是学生的父母，除了教学 生课上课外学习的知识外，我还利用教材所要求的课外延伸一环节， 教学生如何发现身边以致生活中的美，教会如何做人，虽然这种教育 是无形的，但作为老师，时刻都要爱着学生，只有爱才能更接近学生， 更了解学生。并且在多方面的去关心他们、爱护他们、照顾他们、尊 重其人格的成长，用宽容的心去接纳每一个孩子，让其更好的融入社 会。这些既体现在爱“双优”的学生，更多地关爱“学困生”，做学 生的良师益友。
在教育学生时我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心 相连，尊重学生的个体差异，我常常采取单独找他谈话的方式，帮他 找出原因。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。让学生 成为我教育的对象，又是作为我人格不断完善的动力。
三、教书育人: 在英语教学中，我从不强调以分数评价学生，因为我以培养学生 为主要目标，最大限度的激发学生学习的兴趣和动力，让他(她)自己作 出决定去选择自己擅长与喜爱的题材，并经常鼓励学生大胆的尝试、 创新，增强其学习的自信。促使学生得到全面的发展。关心爱护学生， 在传授知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生 寻找自己独到的见解，实现学生爱创造的愿望，塑造自身完美的人格。
遵循教育规律，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，
促进学生全面发展。张扬学生的个性，使每一个学生都获得发展的机 会。
四、在为人师表方面：
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很 大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，注意言行，不讲粗话，以模范 对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象。尊重同事，尊重家长。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
五、加强学习，不断完善自我：
俗话说：给人一碗水，自己首先要有一桶水，而且这个水是流动 的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加强学习，不断完善 自我。时刻发现自己的不足，认真研究业务，不断学习新知识，探索 教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。特 别要注重素质教育及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。
经过本次师德师风学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献” 的内在核心，也明白自己还存在着诸多不足今后本人要更加努力学习 的方向，加强自身修养，发扬教师的模范带头作用。做到即教书，又 育人，做一名合格的人名教师!
篇六：幼儿园自查自纠总结
2017 幼儿园教师师德师风自查报告
伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，眼看孩子 们就要毕业了，我做为老师倍感欣慰。我爱我的职业，也更爱我的孩子们。从事 教育工作二十年来，做到遵守工作纪律，切实执行各项规章制度。回顾一学期的 工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，本人自查如下：
1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿 人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康 成长的启蒙者和引路人。
2、在上班期间从不上网聊天、玩游戏、打麻将和到休闲娱乐场所活动;大多 时间是备课、写教案、或是与老师们交流教书育人中遇到的一些棘手问题，共同 探讨共同解决。
3、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和 发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育， 保障幼儿快乐健康成长。
4、工作从不拖拉、讲效率，从不敷衍塞责、推诿扯皮，做事兢兢业业、任 劳任怨，只要是力所能及的事，一律照办，自己能做的事，想法子，请同事帮帮 忙，也一定要按要求办好。
5、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料，从来没有 向幼儿收取任何费用，也没有要求家长为幼儿买任何课外读物和教辅材料，更没 有举办任何专业训练的兴趣班和实验班。
8、努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和 孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明 白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们 都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经 验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考， 不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成 为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献 一份自己的力量。
在幼儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的 认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。
对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教 师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与 职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出 来的观念意识和行为品质。联系自己平日的.教育教学工作，我认真进行了反思， 把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努 力方向。现自查整改如下：
(一)自查情况：
1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背 党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、 相互帮助;听取家长意见和建议，取得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求 实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳， 全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无论什么时候 我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一 切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、 耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研 业务，不断学习新知识。
3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优 化课堂的教学，提高课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、 学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、 孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情 做的不到位。
4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不 从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为 孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲 其师，信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。
5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措 施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然 需要继续学习改进。
(二)努力方向：
1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新 观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的 学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教 育行为。
3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学 反思、探究，找到新的教学方向。
4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。
本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现 了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一 定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!
师德建设是一项经常性、长期性的思想政治工作，是建设高水平教师队伍， 办人民满意学校的一项基础性工程。为贯彻落实《长治市师德师风建设“十要， 十禁止、十不准”》的文件精神，进一步抓好我园教师职业道德建设，提升教师 纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风，“用心 工作、爱心育人、真诚服务”的教风，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高 教师队伍的整体素质。近两周来，我们组织全体教师学习、讨论《未成年人保护 法》、《教师法》、等相关内容，每位教师根据上面的内容进行了师德自查，通 过这次活动收到了较为理想的效果，现将情况总结如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松
开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作 的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了师德师风领导小 组。每周我们，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《教 育法》、等相关法律等。通过学习，使我园教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵 纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、规范办园秩序等方面进行自查自省。
2、召开教职工会。要求我园教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率及 体罚或变相体罚幼儿等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，接受幼儿家 长对师德师风的监督，幼儿园对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、 整改。
5、幼儿园将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师 资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落 到实处。我们每期都要对教师师德师风情况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满 意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况
通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体 罚幼儿的现象。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务， 不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结 经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修 养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教 师。
篇七：幼儿园自查自纠总结
2021 幼儿园师德师风工作总结
幼儿园师德师风工作总结 时间飞快，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积
累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是不是该好好写一份工 作总结记录一下呢？但是却发现不知道该写些什么，下面是我精心整 理的幼儿园师德师风工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有 需要的朋友。
幼儿园师德师风工作总结 1 为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设 的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作 放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教 育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还 需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼 儿心中建立起良好的师德师风形象。
加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习《中小学教师 职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、 《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等， 并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化 素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了《教 师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估
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的标准，并在自己平时的工作中得到落实。每年暑假，我们先进行自 评，然后各个小组根据该老师一年工作的情况，打出该老师在职业道 德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情 况，评出该老师一年的成绩。
执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让 教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如：教师的文章发表了我 们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。平时利用竞 赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三 等奖进行表彰。对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予 惩罚。
学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况 的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度 完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德 水平。
注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不 断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教 好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这 要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。以身作则。教 师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一 言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要
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做到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每一幼儿 都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级 随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重， 他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
师德——不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的 是——每位教师的自我修养！我园将继续维护和发扬这一崇高的美 德！
幼儿园师德师风工作总结 2 为贯彻县教体局“师德师风大讨论活动”文件精神，从月日至月 日，我园认真扎实地开展了“师德师风大讨论活动”第三阶段（查摆 问题阶段）工作，经过第三阶段的深刻反思，我们明显地感到教师们 的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，较好地完成了查摆问题阶 段的任务。现对我园这一阶段的工作小结如下：
一、开展教师自查 1、认真开展反思活动。我园认真组织教师对照《教师职业道德 规范》、《中小学教师日常行为规范》、《教师法》、《未成年人保护法》 等法规条例，深入开展反思整改活动，即对照教师职业道德规范的基 本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方 面是否有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照先进人物 与身边优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激 情、有劲头、有奉献精神，是否有晋了职称以后就松劲的问题，在思
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想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、不思进取、误人子弟的现象, 是否有向学生推销资料、乱收费、索要学生家长的礼品、侮辱学生等 不良行为；对照学生与家长的意见与建议，剖析工作方式方法上存在 的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方法简单粗暴，有损于教师的声 誉和形象等问题。
2、认真撰写自查剖析材料。我园要求教师认真撰写好自查剖析 材料，既要实事求是的查摆自己存在的主要问题，也要深入细致的剖 析问题产生的思想根源，还要清晰明确的提出解决问题的方式方法和 努力达到的方向。对于教师的查摆剖析材料总的要求是四个字，即 “像、准、实、高”。像，就是教师撰写的剖析材料一定要像本人， 写出自己的真实情况；准，就是查摆问题要准，剖析问题产生的原因 要切中要害；实，就是材料内容要具体详实，不讲空话、假话、套话、 废话；高，就是起点要高，不能就事论事，要认识问题的影响危害， 查找产生的思想根源，提出解决问题的有效方法。每位教师在小组学 习会上对自己的查摆剖析材料进行发言，材料层层审阅把关，每名教 师查摆剖析材料经审阅合格后，装入师德师风档案。
二、广泛征求意见 我园在征求意见时,做到充分发扬民主，通过召开查摆剖析动员 会，多次组织查摆剖析发言会，开展“为人师表的教师形象”大讨论 活动，组织三次由教师、学生家长参加的座谈会，组织多次领导与领 导、领导与教师、教师与教师之间的谈心活动，进行一次广泛的问卷 调查，多渠道、多途径听取教师、家长和社会意见。
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同时征求意见过程做到“诚、广、深”。诚，就是要抱着对自己 负责、对学校负责、对全地区“师德师风建设年”活动负责的态度， 真诚地听取各方面的意见；广，就是要求广大教师既要听取主管领导 和同事的’意见，又要听取家长和社会的意见；深，就是要引导广大 教师注意征求意见的方式和方法，避免征求的意见过于空泛，力求具 体、客观。征求意见之后，对意见进行汇总、梳理、分类，整理出对 每位教师、领导干部和幼儿园的意见，并进行及时反馈。
三、开展民主评议 认真组织民主评议，组织召开由家长代表参加的民主评议会议， 对幼儿园的师德师风建设及教师的师德表现进行评议；组织召开全体 教师评议会议，每位教师围绕“大讨论”内容作师德师风自我剖析报 告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。在民主评议 过程中，对教师的自我剖析材料给予了及时、公正的评价，既充分肯 定成绩，又要严格要求，对勇于查找自身问题，深刻剖析根源，做到 自我完善的教师，给予了表扬鼓励；对自身存在问题遮遮掩掩，不能 自觉查找的教师，给予了严肃批评，并帮助其提高认识、正视问题， 重新进行自我剖析。
四、坚持即查即改 发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到 预期目的，就必须把边查边改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖 析阶段，我园各级干部和教师在师德师风方面存在的问题已经查摆出 来，为搞好整改提高创造了条件。对于这些问题，做到了该改正的立
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即改正，做到查摆一件，整改一件，真正做到了边查边改，立说立行。
对家长的意见和建议，每位领导和教师都予以正确对待，好的方面继 续保持和发扬，不足的方面。深刻反思，总结教训，认真整改。让家 长和社会看到，我园教师队伍通过“师德师风大讨论”活动，出现的 新变化，展现的新面貌。
总之，我园第三阶段工作开展的很扎实，在反思整改的基础上， 有较大的提高。但是做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任 务，我们应紧紧围绕“办人民满意幼儿园”的工作目标，努力打造无 私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能， 为使幼儿园的教育教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力！
幼儿园师德师风工作总结 3 20xx 年来，以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为 依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业 奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛 围，夯实了全体教师的思想道德品质。把“爱心、耐心、责任心”作 为我们师德建设的重要标准。具体工作总结如下：
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设，专门成立了以 园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。
结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识， 明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思 想。
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２、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与 其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上 有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿 园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
３、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和 幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、 《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。
通过学习、讨 论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的 密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修 身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多 种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故 事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。
2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。
在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相 互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀 与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼 儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召 开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的健 康娱乐环境，打造良好的文化氛围。
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3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其 实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于 活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教育教学 活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促 进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身 边的先进事例。
4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人 生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德 师风建设提高到一个新的高度。
5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方 面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、 家长和社会各界的监督。
三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师 队伍中的突出问题。
衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不 能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重 要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我 们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范找 准存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想信念观念淡薄， 敬业精神不强，爱请假，小病大养；违背教育规律，教育方式方法简 单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要是由于要应
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付诸多挑战和受社会大环境的影响。
2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作
态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活 动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严 格地进行自我解剖。
3、定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行 师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的 师德水平进行有效评估。
通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德 建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，师德 师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、 刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。我园将进 —步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化德育育工作的 方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。
总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度 完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德 水。
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篇八：幼儿园自查自纠总结
幼儿园师德师风建设实施方案 2020
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可 操作性的计划。为大家整理的相关的幼儿园师德师风建设实施方案 2020 供大家 参考选择。
幼儿园师德师风建设实施方案 2020 一、指导思想：
以学习贯彻《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精 神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增 强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升 师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师 德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点：
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘 扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形 式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大 教师的人格品质。
1、学习贯彻落实《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和《教师职业道 德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和"提升人文素养"读书教育活 动。评选"十佳好老师"活动。
3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外"优秀教师"、崇明县是"师德标 兵"的先进事迹，要求全体教师必须做到"三爱"：爱事业、爱岗位、爱学生，不 断加强自身建设与修养。
三、具体措施：
(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识， 增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集
体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程
中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书 面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、 家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争 取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、 师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工 作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学 校。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《上海市中长期教育改革发展规划纲要》及《教 师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教 师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设 有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师 除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动 中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)多彩活动，提升师德修养。
1、认真开展"三爱活动"(爱事业、爱岗位、爱学生)。通过开展"爱事业"活 动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展"爱岗位"活动，加强教师的敬 业精神;通过开展"爱学生"活动，重建教师的博爱心灵。为确保"三爱活动"扎实 推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。
3、开展"关爱教师"活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的 成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到学校的温暖，提高职业 幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈 心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好 的心态投入学校工作。
4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰"孩子喜爱的好老 师"活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发
(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。(师德 占总考核的 10%) 2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考 核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位 聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道 德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予 纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
幼儿园师德师风建设实施方案 2020 为进一步贯彻落实县教育局加强师德师风建设的精神，切实加强我园教师职 业道德建设，树立幼儿园教师队伍良好风貌和幼教新形象，经研究决定，在全园 开展"师德师风建设年"活动，根据幼儿园实际，特制订如下实施方案。
一、指导思想 以"爱岗敬业、教书育人、为人师表"为核心，以提高教师职业道德水平为重 点，以解决教师队伍中突出问题为关键，引导广大教师严格遵守师德规范，大力 弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要任务 通过"师德师风建设年"活动，进一步增强幼儿园教职工教书育人的责任感和 使命感，全面提高教师师德素养，使师德师风向更好的方面转变，着力解决以教 谋私、讥讽、歧视、体罚幼儿、有偿招生、有偿家教等有损教师形象的问题，在 服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，努力创建一支具有"爱岗敬业、 教书育人、为人师表"的教师队伍。
三、参加对象 全园在职教师。
四、方法步骤 （一）宣传发动、培训学习阶段。
1、幼儿园大力宣传加强师德建设的重要性和紧迫感，明确加强师德师风建 设总体要求，成立以园长为首的"师德师风建设年"活动小组，园长亲自抓。积极 发动广大教职工参加"师德师风建设年"活动，通过宣传栏、广播、网站等渠道进 行宣传发动。
中心幼儿园"师德师风建设年"活动小组：
组长：
副组长：
成员：
2、结合幼儿园实际，健全教职工队伍管理的规章制度。
3、通过集中学习与自学相结合方式，组织全体教职工深入学习《教师法》、 《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等文件。在教职工中广泛开展职业道德、 职业纪律等教育，展开师德师风大讨论活动，通过领导点、同事帮、社会评、写 心得、师德演讲多种形式，总结学校师德建设中行之有效的方法，始终把师德教 育作为教师全员培训的首要任务。幼儿园有学习材料，人人有学习笔记和学习心 得。定期对幼儿园全体教师德教育专题培训。将师德教育列入教师继续教育和新 教师岗前培训的重要内容，新录用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于 10 学时，在职教师进行师德修养教育每年不少于 15 学时，并且完成心得体会至 少 3 篇。
（二）自查自纠、民主评议阶段。
开展自查活动。
学校一查师德建设工作的各项制度；二查有无违背师德规范和其它违规行为；
三查师德建设工作是否落实。
教职工一查是否爱岗敬业、尽职尽责、勤奋教学；二查有无体罚和变相体罚、 讥讽幼儿的行为；三查有无组织学生进行有偿家教、向学生推销教辅资料等以教 谋私的行为。
在自查活动中，形成自查报告，在幼儿园内进行公布，并开展民主评议活动， 采取召开家长、学生座谈会、发放征求意见表、问卷等形式对学校和教师满意度 进行测评，广泛听取接受社会群众的评议。
（三）落实整改、提高阶段。
1、制定整改方案。学校及教职工要对客观存在的问题定出切实可行的整改 措施，明确整改重点，落实整改责任，切实加以解决。整改方案要做到针对性强、 措施得力，学校要抓好整改方案的落实和检查，对热点问题要迅速整改，对影响 较坏的要重点整改。对师德表现较好的.教师，要及时宣传；对师德出现问题的 教师，要采取领导谈话、批评教育、个人写出反思和整改措施等方式，定期由幼 儿园领导成员一对一帮助整改。
2、进一步建立和完善师德师风建设的长效管理机制。
一是建立师德责任制度。园长是师德建设工作的第一责任人。中心园将教师 师德建设工作列入学校年度目标考核的内容。
二是建立师德承诺制度。各教师每年要根据本校师德建设实际，组织在职教 师签订师德承诺书，向社会和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德 行为。
三是建立师德考核制度。教师个人师德考核结果存入教师个人业务档案，作 为教师评优评先、绩效考核的重要依据。对师德高尚的优秀教师进行表彰奖励， 对师德年度考核不合格的教师，当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格， 不得参加评优评先。
四是健全和完善师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重 要内容，做到师德学习培训制度化。
（四）检查评比、总结阶段。
幼儿园要通过教师承诺书、家长座谈会、家访、问卷等形式，多方面了解一 年来学校师德建设情况，对师德师风建设进行阶段性总结，对应当解决而暂时解 决不了的问题，要向社会和群众做说明和解释，并集中力量限期解决，同时接受 社会和群众监督。每位教师要对照自己的师德计划，认真总结反思，查找师德方 面存在的问题，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料，进行自我评定。
幼儿园对师德师风表现优秀的进行表彰，评出"师德标兵"。
幼儿园师德师风建设实施方案 2020 深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以"更 新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点"，以"以爱育爱"（即对幼儿 有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术）为主题，以"四个一"（一
次师德集中培训会；记好一次师德师风学习笔记；写一篇师德师风心得体会；每 月一次家访活动）为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职 业道德水平。特制定巴马县幼儿园开展师德师风建设实施方案。
一、指导思想 以党的"十九大"精神为指导，以"办人民满意幼儿园、办人民满意教育"为宗 旨，深入开展"讲师德、正师风、强素质、树形象"师德主题教育，大力弘扬无私 奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问 题，加强师德师风建设。
二、组织领导 为了加强对师德师风教育活动工作的领导，确保活动取得实效，巴马县幼儿 园成立师德师风教育活动工作领导小组。
组长：黄秀金 副组长：杨樱简丹丹 成员：余小玲农华唐艳成李秀芳梅慧黄秋燕 三、目标任务 通过开展"讲师德、正师风、强素质、树形象"教育活动，推动广大教师力行 师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范从教行为，优化育人环境，使广 大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我园教师队伍整体 素质，不断提高教育教学质量。在活动中，每位教职工重点要对照教师职业道德 规范十二个查摆问题进行自我反省、自我检查、自我纠正、自我规范。
四、活动内容与时间安排 （一）学习宣传、动员阶段（4 月 16 日--4 月 30 日） 1.健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开 动员大会，签订师德师风承诺书，并通过校园板报、电子显示屏进行广泛宣传动 员。
2.组织全体教师集中开展学习教育法规和教师职业道德活动，认真学习《教 师法》、《义务教育法》等法律法规和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效 机制的意见》、《幼儿园教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理 办法》等相关政策文件。
3.学习采取集中学习与自学相结合的方式。
4.集中学习时间不少于 1 小时；教师自学时间不少于 2 小时，并认真做好笔 记。
5.各班教师结合实际进行一次家访活动。
6.领导班子成员及教师都要写出学习心得体会。
（二）自查讨论阶段（5 月 1 日--6 月 30 日） 1.结合实际，对照巴马县教师职业道德规范十二个方面自查，以年级为单位 开展好讨论活动。
2.认真对照《幼儿园教师职业道德规范》、《巴马瑶族自治县教师职业道德规 范十二个查摆问题》等师德师风规范要求，自查存在问题和违反师德师风情况， 每位教师都必须如实检查，对照以上提出的十二个方面问题，认真反思，并形成 500 余字的自查剖析材料于 6 月 20 日之前上交教务处。学校要形成 3000 余字自 查报告于 7 月 1 日前上报自治县教育党工办， 3.结合一周考评，继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效 机制。
（三）整改提高阶段（7 月 1 日--11 月 30 日） 1.开展师德师风批评与自我批评活动。以年级为单位评选出三位在师德师风 方面有突出表现的保教人员，给予表彰并择优向上推荐。对在工作中纪律散漫、 工作无起色、责任心不强，造成一定影响的教师，学校将按照管理权限和相关规 定程序上报教育局进行严肃处理。
2.每位教师都要写一份对师德师风教育活动的认识及整改计划，上交教务处 并认真整改落实。
（四）总结表彰阶段（12 月 1 日--12 月 31 日） 1.教育活动结束时，每位教师要写一份师德师风教育活动总结或教育活动的 心得体会，于 12 月 5 日前上交教务处。园办公室汇总做好总结于 12 月 10 日前 报自治县教育党工办。
2.幼儿园要对师德师风教育活动进行全面总结，要实事求是，要挖掘师德优 秀典型和亮点，评选出校级师德师风教育活动的先进个人，并逐级上报。
五、工作措施
1.加强领导。我们要把这次师德师风教育活动列入幼儿园重要议事议程，建 立健全工作机构，主要领导要亲自负责。
2.严格考核。结合幼儿园实际，我们把教师职业道德表现同职务晋升、职称 评聘、竞争上岗等挂钩，实行"一票否决制"，对师德不合格、违反教师职业道德 规范者，要予以严肃处理。