浅谈幼儿园的文化建设 【管理】浅谈幼儿园的文化建设文化是一种感受。幼儿园文化的外部表现形式是直观的，是看得见、摸得着的外显的环境，通过幼儿园的大环境、宣传下面是小编为大家整理的浅谈幼儿园的文化建设 ,供大家参考。
【管理】浅谈幼儿园的文化建设
文化是一种感受。幼儿园文化的外部表现形式是直观的，是看得见、摸得着的外显的环境，通过幼儿园的大环境、宣传栏、理念牌、标语口号等环境装饰（如色彩、造型、布局、温度、灯光、卫生）和教职工的服饰、设施设备等表现出来的风格、感觉和感受。
幼儿园作为教育部门，在实施教育活动的过程中，会形成自己独特的教育理念、教育行为、价值观念、社会形象及肩负的社会责任等，并被全园教职工所接受，在不知不觉中支配教职工的行为。这就是幼儿园文化。
而大家所共识的，积极向上、规范系统、富有感召力的单位文化对幼儿园的发展至关重要。现浅谈一下期许中的幼儿园文化。
一、幼儿园文化建设的意义
幼儿园文化是新的教育时期对幼儿园改革提出的新任务，是幼儿园寻求长期良性发展的必须品，更是显现幼儿园特色的最有效途径。幼儿园文化还可以有效促进创设“平等、民主”的教师互动氛围，促使形成及时“反思、评价”的教育行为习惯，并积极并深入的“探索、创新”新的教育管理模式。
那么，如何提升幼儿园内部凝聚力和核心竞争力、谋求长足的生存和发展，如何将幼儿园与时俱进的教育理念深深根植于每个教师的心中，体现在教师的语言、精神和行为上呢？我们清醒地认识到，在对教师行为管理的同时，还必须时刻关注幼儿园的文化建设水平对教职工思想发展的重要影响。
二、幼儿园文化建设的内容
幼儿园文化建设绝不仅仅停留在“漂亮的园舍、温馨的布置、优雅的园服”上。文化的深入，应该包含引领目标与价值观的理念文化，维持正常教育教学秩序、公平并和谐、理性的制度文化、引导团队工作常规的行为文
化、给予大众感知冲击力、陶冶师幼情趣的环境文化，以及经过多年沉淀的历史文化。
三、幼儿园文化建设的核心-——共赢
单位文化要以心为本、以人为本。赢得人心，才能赢得持久。所以，只有牢牢地抓住教师、幼儿、家长及观望者的心，才能建设深层次的、富有感召力的幼儿园文化。因为人是幼儿园管理的第一要素。不论是教师、家长、幼儿，每个人都有着不同的性格和不同的经历、经验。比如教师，有的积极用心，具有良好的发展潜力，但有的却思想浮躁，容易产生情绪波动；有的容易适应新环境、接受新的教育观念与理念，而有的留恋过去的传统的用人体制；有的教师与幼儿园具有统一的发展观、价值取向，但有的个人价值的实现与幼儿园的价值理念没有一致的融合，从而造成了人才的流失。
而为了提升幼儿园的综合竞争力，打造良好的单位文化，教师、家长必须与幼儿园的教育观念、追求的信念有一个统一的认识，从而对幼儿园产生认同感。对于幼儿的成长来讲，将对教师的需要管理转化为需要教育、赏识管理转化为赏识教育、阳光管理转化为阳光教、成功管理转化为成功教育，孩子的成长也会实现预期效果。
即达到“共赢”的功效，促进幼儿园可持续性发展。于是乎，幼儿园文化是否具有巨大的魅力，关系到幼儿园的发展之大计。所以我们说，创设良好的幼儿园文化是打造幼儿园核心竞争力必不可少的基本要素。
四、创设幼儿园文化的作用
（一）创设幼儿园文化可以增强幼儿园的凝聚力
文化，真的就像是一种巨大的磁场，将幼儿园的发展目标与个人目标进行同化，把方方面面、各个层次的人团结起来，从而产生园所发展的向心力。文化可以使教师持有高涨的职业兴趣，固守坚贞的职业道德，掌握从容的职业能力，怀有坚定的职业信念，拥有积极的生命态度。从而增强幼儿园的凝聚力。
（二）创设幼儿园文化可以增强管理的内在约束性
文化对“人”的幼儿园教师的影响可以分为管理的硬件和软件两种：制度与理念。
制度：幼儿园文化建设是一项长期的工程，要不断完善各种规章制度，以制度为载体，在激励机制和考核机制上得到体现，以促进良好的幼儿园文化的形成，使幼儿园增强管理机制的功效。
而我们所要做的，不仅仅是落实制度的实施，更应该去研究制度。这里包括：研究劳动纪律与职业道德规范，研究各类人员岗位责任制，研究“园本教研制度”、“教师评价制度”、等核心制度，研究如何将园长的“管法”、教师的“教法”、幼儿的“学法”与家长的“评法”制度化。
理念：教育质量永远高于一切，而理念一定要服务于教育质量，理念是一种软科学，也就是幼儿园的软制度。形成良好的“单位价值观、理念信仰、文化氛围、行为习惯，让幼儿园教师有一种归属感”是所有的幼儿园共同期许的幼儿园文化。只有文化建设的提高，才能有效实现单位形象、教师行为与管理理念的相互匹配。
（三）幼儿园文化对教师行为、思想具有激励作用
一位心理学家是这样描述的：“人在无激励状态下，只能发挥自身能力的10%—30%；在物质激励状态下，能发挥自身能力的50%—80%；物质激励到一定程度，就会出现边际递减现象；而来自于精神的激励，则更持久、更强大。”幼儿园文化便是这良好的精神激励，它能发出无声的命令，发出心灵的呼唤，使教师明确应该做什么、怎样做。文化在幼儿园的发展过程中发挥着无形的、积极的激励作用。
推荐访问:幼儿园团队文化建设的思考 浅谈幼儿园的文化建设 文化建设 浅谈 幼儿园