学生工作案例学生管理教育案例分析 学生工作案例——学生管理教育案例分析一.案例简介王同学，来自农村，家庭条件不好，形体上不修边幅，不愿意与人交流，寝室和班级都没有要好的朋友，经常独来独往。刚入学下面是小编为大家整理的学生工作案例学生管理教育案例分析 ,供大家参考。
学生工作案例——学生管理教育案例分析
一.案例简介
王同学，来自农村，家庭条件不好，形体上不修边幅，不愿意与人交流，寝室和班级都没有要好的朋友，经常独来独往。刚入学时，表现还不错，进入大一下学期，就偶有上课迟到、早退现象，考试成绩有不及格科目。这学期经常无故旷课，不及时上交专业课老师的作业，无论是学校或是班里举行各种的活动都拒绝参加，表现的愈加极端，班里经常因为他的出勤情况而减分，班委和他沟通，他还不以为然的说“关他什么事，大学就那么回事儿，那么认真干什么”表现出很自我，叛逆心强，集体荣誉感较差的一种状态。私底下却又害怕与人接触，存在自卑心理。连助学金都不敢申请，怕别人知道他的家庭情况。如果是该生的辅导员老师，该如何作他的思想政治教育工作？
二、案例分析
作为辅导员，通过发现王同学在案例中出现的各种表现，认识到王同学存在自我意识较强、思考消极、思想偏激的现状，并存在心理自卑的异常行为，要认真分析他出现心理症结的原因：
1、思想偏激。案例中的王同学在与人交往中出现了严重的心理矛盾和冲突，这种思想现象会随着学习和生活的压力变得越来越明显，容易在思想上走向了极端，表现为对社会和学校的任何现象都看不惯，或出言不逊，或沉默无言。
2、思想消极。迅猛发展的科技和激烈的社会变迁给当代婚姻家庭造成了巨大冲击，造就了诸多问题家庭，在问题家庭成长的孩子，在现实生活中缺乏与父母的沟通，其心理得不到健康的发育，人格也得不到健全的培养，会变得思想消极，缺乏安全感，导致心理防线崩溃，往往会做出反常的行为。
3、自卑心理。自卑是贫困生最容易萌生的一种心理，案例中了解王同学家庭并不富裕，在进入大学后，所处的环境与自身的物质基础产生强烈反差，导致这一心理状态越来越明显。性格的孤僻和心理的封闭，使他不敢面对困难和压力，总想逃避现实。
三、解决办法
（一）用心去交流，培养良好师生关系
在辅导员的实际工作中，辅导员不仅经常与他沟通，还经常主动接触他，他一开始并不愿意多说，后来辅导员调整策略，问起他小时候的情况，了解到该生在8岁时父母离异，父母都再次组建家庭，一直由爷爷来抚养，爷爷身体一直不好，这学期因抢救无效离开了他。父母离异对他造成了很大的影响，爷爷的离世更是雪上加霜，他觉得自己生活没有了动力，做什么事也无济于事，觉得自己做的好与坏都没有人与他分享。经过几次的沟通他渐渐地打开了心结和辅导员建立了良好的师生关系。辅导员也成为了他在大学中最值得信任的朋友。
（二）用爱去感化，塑造健全人格
通过沟通还有了进一步了解，该生不上课的原因是由于莫名的心情不好，根本无法完成课业。辅导员觉得他是在成长中家庭变故造成了心灵创伤的典型例子，他很在乎自己的家庭，父母的离异使他的幸福感完全消失，认为自己是被父母遗弃的孩子，对心灵造成了伤害，对生活产生了巨大的影响，爷爷的去世使他意志消沉，失去了生活的目标，为此，一方面辅导员在做他思想工作时倾注了很多爱心，每个节日辅导员都会给他更多的关爱，让他觉得老师一直陪在他身边，世界上到处充满爱，生活是美好的，另一方面，与其父母沟通，指导家长配合教育，毕竟在孩子的成长过程中，父母的言行对孩子的影响重大，指导他的父母多与孩子沟通，鼓励孩子，让他感知到虽然父母离异，他的父母亲还是很爱他的，只是方式不同。最后采取多种教育方式引导该生要以一个积极健康的心态去生活，从而确定生活的目标。
（三）用赏识目光来教育，重拾自信心理
从沟通中能够了解该生的心理状态以及该生的兴趣爱好，了解到该生其实在体育方面很有优势，从小学一直在打篮球，也很擅长传球，这学期，学院举行了一场篮球友谊赛，辅导员想这正是一个契机，辅导员鼓励他去参加比赛，还坚信他一定能打的很好，起初还他不是很主动，在这期间对他做了几次思想工作，在辅导员的鼓励下，他的热情终于被激发出来，每天晚上去练球，在决赛中他为班级投进了关键的一球，班里的同学都对他投来了赞许的眼光，并且对他刮目相看，同学们都为他加油，都以他惊人的体育成绩而骄傲，渐渐地他有了自信，觉得生活并不是没有意义的，还是有人和他分享生活的点滴。渐渐地他喜欢和同学交流，最近还对文艺方面有了兴趣，和几个同学组建了一支乐队，在学校的大型文艺活动中都有演出，现在他的热情完全被调动出来，脸上也出现了久违的笑容，他的这股热情也带动了学习，该生比较聪明，对所学科目很有悟性，这学期康复评定课比较难，没有几个同学能学的懂，期末临近，他主动给同学讲解，在这段日子中和同学的互动越来越多，班里同学对他改变了态度，他也试着和班里同学交流，渐渐地感受到集体的温暖，感受到集体的爱，学习和生活渐渐步入正轨。
四、后续思考（如何指导工作）
辅导员们在做辅导员工作时，会遇到形形色色的学生，学生也会因为某种原因出现不同的思想特点，有家庭变故造成心理阴影的，贫困引发的自卑感，有敌对倾向极其强烈，还有性格内向引发的封闭感等等，案例中的王同学只是其中一个，辅导员们要及时的关注到学生的思想变化，找出问题的原因，抓准教育时机，不拘泥于简单的说教方式，采取形式多样的教育方法，本着"以学生为本，用爱去交流”的原则去做学生的思想教育工作。每个学生都会从“熊孩子”蜕变成“小天使”。常言道"温暖心灵，向阳花开”。
同时，辅导员们要在以后的工作中，加强大学生心理健康教育，定时开展心理健康教育知识讲解，利用信息大数据及时排查问题学生，提前做好关注，建立大学生心理教育微信平台，把心理健康教育和思想政治教育有效地结合，有效地提高思想政治教育的时效性。如何做好“90后”大学生的思想政治教育工作是一个持续的挑战，也会面临许多新的问题，辅导员会在以后的工作学习中继续探讨。
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