学年度下学期 三（3）班数学复习计划 一、指导思想：
通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、学情分析 本班有97人，男多女少。学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习目标：
复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求做到以“发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。我计划从以下抓起：
1、通过梳理知识点，找出各单元内容与以前所学内容之间的联系，紧扣 “知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。在梳理知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性。
2、通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、通过查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展，鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。
4、通过复习，使学生对所学知识进一步系统化，较好地掌握本学期所学知识，进一步提高计算能力和分析能力，提高解答问题的能力，全面达到本学期的教学目的，全面提高学生的数学素养。
四、复习重点：
除数是一位数的除法、面积、小数的初步认识。
五、复习难点：
除数是一位数的除法、面积、小数的初步认识、年月日。
六、复习措施：
1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。
2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
七、复习时间与内容安排 6月12日 除数是一位数的除法 6月13日 两位数乘两位数 6月14日 面积 6月15日 位置与方向 小数的初步认识 6月16日 年月日和统计 6月20日---6月24日 综合复习