勤勤恳恳育桃李 兢兢业业做园丁 自1994入职至今，一直奋战于教育教学第一线。工作29年来，担任班主任21年，任教初三12年。
作为一名人民教师，她始终坚信振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师，因而从教20年以来，热爱教育事业，有良好的师德风范和教师素养。遵纪守法，教书育人，以身作则，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。工作中坚持以学生为本，从学生的实际出发，为学生的发展着想。
因材施教 关爱学生 作为班主任，#老师本着“我爱学生，学生也会爱我”的信念，21年担任班主任工作，能正确引导学生全面发展，注重学生心理健康，激发学生的求知欲和上进心。
每次接手一个新的班级，她会第一时间仔细查阅学生的学籍档案。每学期初，会有针对性地对学生进行家访，通过家访可以第一时间真实的了解孩子的家庭情况，从家长的谈话中可以更多的了解孩子性格、学习、爱好等等各方面的情况，对其今后的教育教学会更有针对性。
比如班上的@@（化名）初一刚从老家转学来无锡读书，分班考试英语只考了17分，考完后哭了。#老师通过家访了解得知，@@以前的学校每周只有两节英语课，所以一开始她和班级其他学生差距很大。课后，#老师多次与其谈话，鼓励其学习信心，利用周六帮她把小学里的相关知识进行梳理和讲解，很快到了期中考试，她考了61分，孩子非常高兴，英语终于及格了！慢慢得，她掌握了英语学习的方法，期末考试取得了86分的好成绩，再后来初二阶段一直保持在95分左右，@@的总成绩也一直保持在年级前茅。孩子也慢慢地找到了自信，不仅在学习方面成为其他同学的表率，而且积极参加班级、学校开展的各项活动，多次荣获校“三好学生”“尚善好少年”以及“无锡市优秀学生干部”等荣誉。
注重教研 提升能力 作为英语老师，#老师认真钻研教学，教学成绩特别是中考成绩遥遥领先。她把学者型教师作为自己的榜样和目标，孜孜追求。为适应当前教学要求，她熟练运用各种教学手段开展教学工作，重视提优补差。平时注重业务素养的提高，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，#老师坚决贯彻因材施教的原则，坚持以生为本，努力提高课堂教学的有效性，着力追求高效课堂，胜任初中英语循环教学。
任职以来，#老师12次担任毕业班英语教学工作，7轮循环教学，教学成绩突出，所任教的班级英语成绩为同类班级中的佼佼者。历年中考成绩优异，均超市均分，尤其在2005年中考中，所任教的两个班均分达到107分，超市均分14分；
2007年任教的两个班超市均分近10分。教学能力获校领导表彰及学校老师一致认可。
团结协作 突破创新 作为备课组长、学科组长，她积极配合学校各项工作，完成各项校内校外领导布置的任务，带领同事团结协作，不断突破创新，为学校教学质量的稳步提升做出了重要贡献。
作为学校的骨干教师，在做好本职工作的同时，主动承担培训青年教师的任务，积极参加学校“青蓝工程”活动，帮助青年教师尽快实现自身的专业化发展。先后与多名青年教师结成师徒关系，起到了很好的“传帮带”作用。所指导的教师均已成为学校的教学骨干，其中@@老师为区教学能手、班主任新秀，目前担任校德育主任。##和@@如今已成为英语组中坚力量，#老师多次被评为校青蓝工程“好师傅”。
教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。教育家阿莫纳什维利在《学校“无分数教育”三部曲》中高声呼吁：我所关心的事就在于，帮助儿童丰富童年生活的经验，经验愈是丰富多彩， 就愈能顺利地使他长上最丰富的人类经验的翅膀。#老师就是要做这样的守望者，要做教育的守望者，守望着她教过的每个孩子慢慢地成长，慢慢地翱翔天际……