XX二中教师职业道德考核方案 师德是教师的立教之本，加强师德建设则是教育改革发展的现实需要和必然要求。为加强XX二中师德师风建设工作，提升我校师德水平，建设一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，我校以丰富多彩的师德教育活动为载体，以师德考核为重要抓手，促进本校教师的师德素养，现结合我校实际，制定本师德考核实施方案：
一．考核原则 1.坚持以人为本、教育引导为主的原则。充分发挥考核的导向作用，引导教师认真践行职业道德规范，不断提高职业道德修养和教育教学能力。
2.坚持客观公正、公开透明的原则。充分尊重教师主体地位，严格按考核程序和考核标准考核，力求全面客观评价教师职业道德素养。
3.坚持师德考核和业务考核相结合的原则，平时考核与年度考核相结合的原则。
二．组织保障 师德考核小组组长：XX 副组长：XX 成员：各处室（年级）主要负责人 下设办公室 主任：XX 成员：XX 三．考核对象 我校所有在职在岗教师 四．师德考核内容和等次 1、师德考核重点内容为“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按教师继续教育考核规定执行。
2、考核结果分为合格、不合格两个等次。
3、不合格。凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次直接定为不合格：
（1）有违背党和国家方针政策的言行；
（2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的；
（3）组织或参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；
（4）体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
（5）品行不端、歧视、侮辱学生的；
（6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；
（7）在招生、考试、评估考核、职称晋升、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
（8）强制学生订购教辅资料或者报刊的；
（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；
（10）擅自停课、缺课或擅离职守的；
（11）已被学校或上级主管单位给予过处分的；
（12）其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的 五．考核组织程序 1、个人自评（占比10%）。被考核教师要对照师德考核评价表细则要求进行自我评价，并填写考核登记表，由考核组长根据多项评价结果最终确定等级和考核意见。
2、教师互评（占比20%）。分年级按备课组进行认真评价（由信息中心制作网上评价系统，一位教师需评价所有本年级本备课组教师）
3、学生评价（占比50%）。每班抽取20名同学对班级任课教师进行无记名评价，统计最后得分和等级。
4、综合评定（占比20%）。学校考核小组根据个人自评、学生评价和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师做出客观评价，并提出考核等次意见。
5、确定等次。所有教师考核拟定等次在本校办公室和政教处公布,所有教师均可查询自己的得分和等次。在学校公布之日内无异议，考核结果存入教师个人业务档案。如有异议，可提出复议。
六、考核结果的应用 1、教师职业道德考核结果作为教师资格定期登记注册、年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励、奖励性绩效工资发放等的重要依据。
2、师德考核等次为合格的，方可在当年绩效考核和教师年度考核中评为优秀等次。
3、师德考核不合格的，当年绩效考核和教师年度考核应定为不合格，当年不得晋升职务和岗位等级，不得推优评先，并按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
4、教师有违反职业道德应予处理的行为，按照《XX省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》的规定，作出相应的处理。
七、考核时间 师德考核每年一次，纳入事业单位工作人员年度考核内容。