下面是小编为大家整理的2023年度《互联网文案写作：软文营销内容营销创意文案（第2版）》-教学大纲（范文推荐）,供大家参考。
《互联网文案写作：软文营销 内容营销 创意文案（第 2 版）》 教学大纲 一、 课程信息 课程名称：互联网文案写作 课程类别：专业核心课 课程性质：必修 计划学时：48 计划学分：4 先修课程：无 ：
选用教材：《互联网文案写作：软文营销 内容营销 创意文案（第 2 版）》，童红兵 刘婷主编，2022 年；人民邮电出版社出版教材。
适用专业：广告学、市场营销、电子商务等专业。
课程负责人：
二、课程简介
优秀的互联网文案可以提升品牌的影响力，增大信息的关注度和曝光度，促进潜在用户的有效转化，互联网文案写作是互联网营销中的重要一环。本课程直击行业热点，精选新鲜案例，系统地讲解了互联网文案写作的方法与技巧，主要内容包括初识互联网文案、互联网文案写前准备、互联网文案创意策划、产品文案写作、品牌文案写作、软文写作、营销活动文案写作，以及互联网文案的传播等。
三、课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 1 工程知识 了解互联网文案的基础知识，掌握互联网文案的写前准备工作，掌握互联网文案创意策划、产品文案写作、品牌文案写作、软文写作、营销活动文案写作等理论知识和技能，掌握互联网文案的传播方法 H 2 问题分析 互联网文案的流量、互动量较低，商品的转化率也较低 H 3 设计/开发解决方案 互联网文案（包括产品文案、品牌文案、软文等）的吸引力不足，文案应从消费者的角度出发，表明对消费者需求的洞察与满足，明确产品定位；选择正确的互联网文案形式和发布平台，找准目标受众 H 4 研究
5 使用现代工具 社交平台、自媒体平台、电商网站、手机 H 6 工程与社会 提升互联网文案的撰写能力，可以提升企业品牌及其产品或服务的曝光率，提高声量、美誉度，促进销售，乃至于增加经济活力 H 7 环境和可持续发展
8 职业规范 掌握文案撰写能力、逻辑思维能力、消费者洞察能力；具备细致认真、严谨的工作精神 H 9 个人和团队
10 沟通 展开课堂讨论，以案例的形式分析企业在互联网文案上的优点和缺点，讨论如何改正 H 11 项目管理
12 终身学习 保持热爱生活、热爱工作的态度，提升自己的审美眼光，并时刻关注市场，了解自身相关行业的知识，保持对互联网文案语言的敏锐度和市场的洞察力，使自己的文案撰写能力日臻熟练 H 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容 章节 名称 主要内容 重难点关键词 学时 类型 1 初识互联网 文案 •互联网文案基础 •互联网文案的发展 长文案；短文案；销售文案；传播文案；横幅广告文案；网店详情页广告文案；电商品牌文案；网络推广文案；特点；作用；内容电商；趋势 2 理论 2 互联网文案写前准备 •市场调研 •产品分析 •目标受众分析 •文案的构思 市场环境调研；竞争对手分析；产品整体分析；产品生命周期分析；产品市场定位分析；产品形象分析；品质形象；视觉形象；社会形象；目标受众画像；社会因素；文化因素；个人因素；购买角色分析；消费心理分析；购买动机分析；梳理信息；广告目标；广告基调；广告策略；诉求方式；理性诉求；感性诉求；情理结合诉求；文案风格 7 理论+实践 3 互联网文案创意策划 •互联网思维的运用 •互联网文案创意思维方法 •互联网文案创意输出方法 •互联网文案创意吸引力的提升 用户视角；反应迅速；情境烘托；可视化表达；用户情绪；用户关注；好故事；九宫格法；发散思维心智图法；因果分析法；元素组合法；头脑风暴法；金字塔式；三段式；核心扩展6 理论+实践
式；消费者痛点；吸引力；好奇心；热点话题；制造冲突；逆向思维；制造强对比；代入感；构建场景；营造意境；信任感；彰显权威；罗列数据；展示细节；实证证明 4 产品文案写作 •产品包装文案的写作 •产品卖点介绍文案的写作 •产品详情页文案的写作 •产品咨询及评价回复文案的写作 内容简洁、精练；贴合产品特点；内容有温度；与包装设计相协调；产品核心卖点；产品细节；产品特色；产品品质；产品特征；产品功效；产品性价比；产品核心利益；售后服务；普通型产品详情页文案；解决痛点型产品详情页文案；故事型产品详情页文案；产品咨询回复文案；产品好评回复文案；产品差评回复文案 7 理论+实践 5 品牌文案写作 •品牌名称的设计 •品牌标语的写作 •品牌故事的写作 个性化品牌命名；命名原则；思维方式；命名方法；用户角度；产品角度；企业经营角度；形象演绎角度；品牌标语写作原则；品牌标语写作方法；品牌故事构成要素；背景；主题；细节；结局；评论；品牌故事写作步骤；切入点；人物；产品特点；品牌理念；用户；品牌故事；情怀；品牌发展历史；吸引力；人格化特征；可读性；内涵 6 理论+实践 6 软文写作 •推广软文的写作 • “种草”软文的写作 •软文中关键词的设置 软文主题；常规选题；热点选题；软文标题；写作要点；写作方法；开头写作；正文写作；结尾写作；清单类；开箱类；测评类；试用类；写作思路；确定切入点；建立信任；引导下单；真的有用；真诚推荐；真的听得懂；关键词设置原则；相关性；用户搜索习惯；关键词位置 7 理论+实践
7 营销活动文 案写作 •营销活动策划方案的写作 •直播活动脚本的写作 •活动海报文案的写作 写作原则；主题单一、明确；内容精简；可执行性；精准性；内容结构；活动目标；活动对象；活动背景；活动主题；活动方式；活动时间；活动地点；广告配合；过程监测；预算开支；风险预测；效果预估；相关附件；直播前准备工作策划脚本；整场直播活动脚本；直播活动标题；写作原则；一句话文案；做加法；做减法；穷举法 8 理论+实践 8 互联网文案的传播 •互联网文案传播的影响因素 •互联网文案传播力的提升 •互联网文案的互动传播 •互联网文案传播效果评估 传播性；准确；简单；自传播性；价值性；传播动机；货币；社交货币；关键人物；名人；网红；KOL；环境；社会环境；人际环境；接收方状态；设计符号；铸造社交货币；信息黏性；具象；关联度；情感；参与感；追热点；制造话题；曝光率；参与度；影响力；行动力 5 理论+实践
五、考核要求及成绩评定 序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（% ）
备注 1 期末成绩 期末考试 大作业 50 百分制，60 分为及格 2 平时成绩 实战训练 8 次 40 优、良、中、及格、不及格 3 平时表现 出勤情况 10 两次未参加课程则无法获得学分
注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议 （一）
学习方法建议 1．理论配合案例解析进行学习，提高学生的互联网文案写作能力。
2．在条件允许的情况下，可以开展实际的互联网文案写作活动，根据工作效果评估自己的实际水平。
（二）
学生课外阅读参考资料 《互联网文案写作（微课版）》，张润彤主编，2021 年；人民邮电出版社出版。
七、课程改革与建设 本课程系统地介绍了互联网文案写作的思维、方法与技巧，将专业的理论知识与精彩案例完美结合，让学生能够紧跟时代步伐，不断丰富自己的文案思路，提高文案写作能力。本课程
在第1 版的基础上进行了全新升级，内容更加丰富，案例更加精彩，更符合当下的市场需求。
本课程在第 1 版的基础上新增了素养目标、素质提升、即时演练、课堂讨论和课后实训等板块，让师生能够根据实际需求有针对性地开展教学实践，加深对知识和技能的理解与掌握，既有利于学生拓展知识、发散思维，也便于教师开展素质教育，实现立德树人的教育目标，提高学生的综合素养。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。
制订人 签字
教研室主任签字
院部负责人 签字
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