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思想政治教育工作中的说理艺术【详细】
思想政治教育工作是研究并根据人的思想和行为产生、发展变化的规律，用科学灵活的说理艺术，把先进理论、健康文化灌输给思想政治教育的对象，促进社会团结和谐，增进理解，达到调动人的积极性，启发人的自觉性，激发人的创造性，实现社会和个人全面协调和发展的目的。
一、以理服人的思想政治教育工作
“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”我们探讨思想政治教育工作的说理艺术，意在把思想政治教育做得深入人心，在党的领导下，同心同德，步调一致，去建设中国特色社会主义的伟大事业。
思想政治教育工作是说理的科学。它不仅要求说理本身的正确性，而且要求说理方法的科学性，即讲求说理的艺术。之所以强调说理是一种艺术，是因为思想政治教育工作不是一般的言谈，它不但要有一定的思想性，还要有一种感染力和情趣。照本宣科、动辄训人，靠“假、大、空”话唬人等手段，断然称不上艺术，也是不会成功的。
二、思想政治教育工作的说理艺术
说理艺术作为思想政治教育的一种有效的手段，有其一套固有的科学方法，即符合人们思想和行为规律的方法。笔者通过继承先辈的财富，借鉴别人的成果，总结自己的经验，将思想政治教育工作的说理艺术，概括出以下几个方面:
(一)区别对象，因人而异
作为思想政治教育工作者，关键是要研究和掌握不同对象的心理特点。特别从个人兴趣、能力、气质、性格等方面入手掌握情况，其中性格是个性的核心。如对性格开朗，思想基础较好的人，说理或批评宜开门见山，一针见血;对个性内向、自尊心很强的人，讲道理要多用启发式、递进式，对其过失宜个别提醒，且讲究言词，不要给其造成太大的压力。
只要我们思想政治教育工作者做有心人，熟知不同对象的性格特点，就能在这个奥妙无穷的思想政治教育工作王国里自由驰骋，使思想政治教育工作的说理呈现出很强的针对性和艺术性。
(二)实事求是，就事论理
思想政治教育工作者说理艺术，应该是摆事实、讲道理，
既要以理服人，又要靠事实说话。那种既不认真学习理论，又不去做艰苦的调查和深入地研究，而仅仅靠“习惯”办事，照“本本”说题，肯定是不能取得好效果的。
实事求是，就事论理，还要善小中见大，“借题发挥”，从“小事情”中引出“大道理”来。这就要求思想政治教育工作者要从司空见惯的平凡现象入手，透过最本质的一点，上升到理性的高度。通过处理一件事，使大家明白一层理，以收到“片言以居要，一目能传神”的奇效。
(三)寓情于理，情理交融
思想政治教育工作的说理艺术，从某种意义上讲，也是一种感情艺术。思想政治教育工作者之情，应该比母爱更细腻，比父爱更广博，比情爱更质朴，比其他一切亲情之爱更纯洁、更高尚。
当然思想政治教育工作的任务，仅仅依靠“以情感化”是绝对难做到的。主要还是要靠真理的力量，靠“以理教化”。应将情与理有机“化合”，做到情中有理，理中含情，情理交融，以理为主，使说理更富有摄取人心的艺术感染力。
(四)设身处地，理利相济
思想政治教育工作重在说理，思想教育工作者所言的“利”，应该是连通心灵的桥梁，使人受“理”的催化剂。以“利”催化，则以“情”感化一样，绝不能代替以“理”教化。
(五)真诚相待，能言善导
思想政治教育工作者和教育对象之间，应该建立起一种诚挚的同志友谊，并善于进行思想上的交流，这是说理艺术获得良好效果的重要条件，也是一种态度、方法、艺术。
要坦率真诚，广交朋友。思想政治工作者要“诲人”，必须善“交友”。没有可信赖的友谊，说理就很难奏效。还要讲究一点语言表达技巧，理靠“说”而达于心。从实际效果来看，直说、干说，有时不如巧说、趣说。思想工作者要做到交友诲人，能言善导，就要使自己的说理融思想性、知识性、趣味性为一体，使大家听之有趣，学之有识，思之有理，行之有据，情通意达。
三、说理是思想政治教育工作者的基本功
思想政治教育工作的说理艺术，是思想政治教育工作者的基本功，要掌握和运用好这门艺术，必须从加强自身修养
入手，努力提高自身的全面素质。
(一)要加强思想、道德修养
正人务先正己，只要思想政治教育工作者自觉做到自尊、自爱、自重、自强，就能在群众中树立起良好印象，使说理更具有令人颔首的说服力。
(二)要加强知识、语言修养
说理的艺术，实际上就是艺术的说理。深刻的思想必须靠闪光的语言来表现。作为一个教育说理者，语言的积累要丰富，语言的使用要浓淡相宜。
总之，思想政治教育工作者说理的艺术性不仅仅是一个技术操作问题，它是思想政治教育工作者的世界观、政治倾向、道德观念、思想感情、理想情操、知识积淀及言语环境诸因素的综合体现。思想政治教育工作者掌握说理艺术，不是磨练嘴皮，而是增长学问。