7.18平面图形的测量回顾与整理（二）
一、 复习目标 1、在练习中，经历对长度单位和面积单位以及平面图形的周长和面积有关知识系统复习与整理的过程。
2、进一步理解并掌握长度单位和面积单位以及平面图形的周长和面积有关知识，能用长度单位和面积单位以及平面图形的周长和面积有关知识解决实际问题。
3、培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
二、 课时安排 1课时 三、复习重难点 进一步理解并掌握长度单位和面积单位以及平面图的周长和面积形有关知识，能用长度单位和面积单位以及平面图形的周长和面积有关知识解决实际问题。
四、教学过程 （一）知识梳理 讨论交流：
生：小组讨论：
1、 如何计算组合图形的面积？ 2、常用的长度单位和面积单位各有哪些？相邻单位间的进率各是多少？ 生讨论后交流展示。
知识回顾：
1、圆的面积计算公式用字母表示为（ ）。
2、已知圆的周长求面积时，要先求出（ ），再求（ ）。
3、圆环的面积=（ ）的面积－（ ）的面积。
4、求组合图形的面积时，可以把整个图形分割成几个（ ），再合起来。也可以从一个（ ）中减去其中的一部分，得到要求的图形的面积。
（二）题型、方法归纳与典例精讲 1、平面图形的面积。
例：求涂色部分的面积。（单位:厘米）
2、 图形面积的实际应用 例：刘大爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的鸡圈。这个鸡圈的面积是多少平方米？ （三）
随堂检测 1、 某县建造了一片长方形防风林，长4千米，宽60米。这片防风林占地多少平方千米？是多少公顷？ 2、 一个梯形茶园，上底24米，下底30米，高18米。如果平均每棵茶树占地0.5平方米，这个茶园一共有多少棵茶树？ 3、 有一块0.045公顷的三角形棉田，量得它的底是36米。它的高是多少米？（用方程解）
4、 如图，两个正方形的边长都是6厘米。
（1）
圆的半径各是多少厘米？ （2）
两个正方形里圆的面积各是多少？各占正方形面积的百分之几？ （3）
如果像这样在正方形里画9个相同的尽量大的圆，这9个圆的面积的和占正方形面积的百分之几？你发现了什么？ 5、 16根1米长的木条靠一堵墙围一块长方形菜地，怎样围面积最大？小组合作，用16根小棒围一围，算一算，把结果填入下表。
如果用24根这样的木条来围，怎样围的面积最大。
五、 板书设计 平面图形的测量（二）
求图形的面积时，先观察出图形的形状，再用相应的面积计算公式计算出图形的面积。
圆环的面积=外圆的面积－内圆的面积。圆环的面积用字母表示为：S环=πR²－πr²或S环=π×（R²－r²）
求组合图形的面积时，可以把整个图形分割成几个小图形，再合起来。也可以从一个大的图形中减去其中的一部分，得到要求的图形的面积。
六、 作业布置 1、下图中，正方形的面积是10平方厘米。圆的面积是多少平方厘米？ 2、预习第92、93页的有关内容。
七、教学反思