快乐理财 教学目标 1、 通过活动使学生了解自己的真实需要，明白“家庭支出是有规划的，应该分清先后顺序和 主次”“买什么东西要先做好预算”“家庭消费要量力而行”的道理。
2、 培养学生合理健康消费观念，勤俭节约的良好习惯。
教学准备：
1、 课前对学生进行消费调查。
2、 制作相关多媒体课件。
3、 心愿卡、调查表。
教学过程：
导入：
谈话：今天老师想跟你们聊一个关于零花钱的话题。你们现在上五年级了，应该大部 分同学都有或多或少的零花钱。你的零花钱都是怎么来的呢？（学生自由发言。预设：
父母给的，劳动赚的，若学生说出压岁钱，直接引入，如果没说出，可引导:过年 的时候，每个同学还有一笔不小的收入呢！亲戚们、长辈们都会给你什么？——压岁 钱。）那你的钱怎么花?怎么管理？这里面还有不少学冋呢！那就让我们走进今天的 课题 _快采理财。
活动一、我想要的 生：
首先，我们跟随大巴车去商场购物吧！看我们到哪里了 ？（课件出示银座商场）看 看，商场里东西真多呀!我们跟随图片好好逛逛，看看你想要哪些东西？ 2. 课件播放各种商品。师：哇，香甜的巧克力，爽滑的果冻，各种好喝的饮料，漂亮 的女装，帅气的男装，女孩子的最爱，芭比和毛绒玩具，男孩子喜欢的拼插汽车， 足球，平板电脑，各式各样的彩笔，点读机，气派的拉杆书包 .....好多好东西啊！ 3. 看来呀同学们都有好多想要的东西，想好了要买什么了吗？没记住也没关系，请 把你桌子右上角的心愿卡打开，上面有剛才我们看到的商品名称，在你想要的商品 下面打上对号吧。如果，你想买的东西，不在心愿卡上，那就在“我还想要的”后面的 横线上写上商品名称。
4. 学生填写心愿卡。（板书：我想要）（教师巡视，发现不合理的典型，以备交 流。）
5. 心愿卡都填好了，现在来跟同学们交流一下你的心愿吧。说说你想要哪些东西，原 因是什么。
生1 : 生2 : 看来呀同学们都有好多想要的东西。是不是你想要的就都能要呢？我们来看一个小伙 伴的经历吧。请你带着这两个冋题认真听故事：①她想要哪些东西？原因是什么？② 她的哪些要求是合理的？哪些是不合理的？然后，一边听一边记在心愿卡下方的方 框里，合理的打上对号，不合理的打上错号。
请听 女孩：
同学们，你们好，我也是五年级的一名学生，我的名字叫晚晴。春节期间，我的爷爷奶 奶、叔叔阿姨们给了我好多压岁钱。妈妈说，我长大了，可以让我自己支配我的压岁钱。我真 是太高兴了！我有好多东西需要买，我得好好计划一下，列个清单。
春天快要到了，去年的那两条裙子，虽然还能穿，可是，一想起我要是穿着一条新裙 子走在春暖花开的校园里，同学们都向我投来羡慕的眼光，我就兴奋不已。我一定要一条新 裙子！还有，我去年的那双春秋鞋穿不上了，如果再配上一双漂亮的新鞋，那就更完美了。
对了，说到买东西，我的书包也旧了，前些天我们班一个同学，买了一个崭新的拉杆书包 我羡慕极了，我也好想要一个啊！另外，我的好多同学都买了点读笔，读英语的时候，一 点就是，多方便啊，我还用着那个破复读机，还要不停地倒磁带，真麻烦！还有，我的走 珠笔没油了，也要再买两支。这一天晚上，我早早地写完了作业，看着妈妈心情还不错，就 把我想要的这些东西跟妈妈说了。结果，妈妈还没听我讲完，就生气地说：“你以为你的压 岁钱怎么来的？还不都是我和你爸爸给别人家的孩子，人家才给你的？你可好，压岁钱一 到手，还没攥热乎，就想要买买买，不买不买！压岁钱没收！ ”哎，我好郁闷啊！ 同学们，妈妈明明已経答应晩晴自己支闱压岁钱，可是最后妈妈什么都没让她买， 还要把压岁钱没收。这是为什么呢？ 活动二、我能要。
1、学生谈感受。
师：先说说，晩晴同学想要哪些东西，原因是什么。
生1 :她想要一件新裙子，喜欢别人羡慕的眼光。她的春秋鞋穿不下了，要一双新鞋。她看 到同学新的拉杆书包，很羡慕，也想要一个。她嫌自己的复读机不好用，想要一支点读笔。
另外，她的走珠笔坏了，她还想要两支走珠笔。
师：你太厉害了 !听出了晩晴所有的要求。你精力真集中！ 谁来发表一下自己的看法？晚晴的哪些要求不合理？哪些合理？ 预设：
生1:我覚得她的复读机还能用，就不要再买点读笔了。太浪费。她的走珠笔坏了，可以买 新的，一个是不贵，另一个，也应该买，不然就没有笔用了。
生2:我听她说，她去年的裙子穿着还行，那就可以先不买新裙子。她的书包也可以用，不 能看到别人买什么，就攀比。
生3 :她的春秋鞋可以买，因为去年的鞋已经穿不下了。
师总结:同学们的发言很有道理。你有没有想过，晚晴的要求有些是合理的，妈妈为 什么,一件也没答应呢？ 生4 :因为她事先没有想清楚，哪些必须要，所以提了好多好多要求，妈妈很烦，所以就 什么都不买了。
师：对呀，只有在要求合理，経济允许的情况下，“我想要”的东西，才能变成“我能 要”。（板书：我能要，要求合理，经济允许）
4、 那么，刚才你的心愿卡上的要求是不是合理呢？请你再修改一下自己的心愿卡， 把不合理的划掉吧。
5、 （请剛才要求不合理的同学展示）你划掉了哪些？为什么？ 女生1 : 我不要精装彩笔大礼盒了。因为，我还有一盒彩笔可以用。我把精装日记本改成了普通 的笔记本，也照样可以写出好日记来。我家里有复读机，也有电脑，所以，点读机和平板电 脑就都不要了。芭比娃娃和毛毛熊玩具，我也有好多了，所以，这两个也不要了。我原来有 —个滑板，虽然有点旧了，可是还能用，也把它划掉。
男生1:我把名牌运动鞋划掉了，因为我有好几双运动鞋了。平板电脑就是为了玩游戏，作 用也不大，再说，家里还有一台。虽然我很想要，但是，也划掉了。玩具，我也有很多了， 只买个篮球吧。滑板我也有一个，就不再买新的了。
师：来给他们提提建议，评一评。
指生评价：这样一修改，就合理多了。
活动三、关于理财 师：通过刚才的一番修改，大家都知道了应该合理消费、合理支朝自己的零花钱。如 果你有更多的零花钱，或者你的压岁钱可以自己支闱，你有没有想过怎样来管理你 的财产？（点幻灯片）合理管理财产有多重要児?老师与大家分享两个小故事。请你 认真听，等会儿跟同学交流你的想法。
理财小故事 先说说中国国民党荣誉主席连战家族的理财故事。经过两代人的努力，连家的财产总值 估计达300亿元新台币（相当于人民币64亿多）。连战父子的发家并不是依靠经商做买卖， 而是凭借科学的理财。他们不像一般的富人那样只会把钱存入银行，而是积极地进行投资理 财。比如购买企业的原始股，或者银行、保险公司等多种股票。他家长期投资的平均收益率达 到每年20%以上，也就是每100元就能涨20元钱。连家的资产以五年翻一番的速度增长， 从而创造了“富甲一方”的神话。
不注重理财，生活质量就会每况愈下，胡适便是一例。胡适先生是著名的学者、教育家、 外交家。他的一生始终处于社会的上层，在步入中年之前，一直收入丰厚。他除了薪水，还 有版税和稿酬。据估算,他收入最高时,每月收入1500银元。相当于现在人民币45000元， 年收入达到50多万元。但胡适不注重理财，经常吃干花净，长期没有积蓄。进入暮年，胡 适每次生病住院医药费都告急，总要坚持提前出院。晚年他多次告诫身边的工作人员：“年 轻时，要注意多留点积蓄。”这句话是多么发人深省啊！ 1. 生交流感想。
2. 引导：看来赚再多的钱，不善于管理，也是不行的。那你之前是如何支配自己的零 花钱或者压岁钱的呢？课前大家填写了调查表，我们来交流一下。
活动四、零花钱（压岁钱）管理与使用情况小调查 1. 先在小组里交流一下，互相看看，哪些花销是合理的，哪些可以改进。
2. 小组之间交流，师巡视引导。
3. 全班交流: 预设1 :若大多学生的压岁钱和大额“财产”由父母代管，平时零花钱比较有节制，则评价：
看来，同学们大都比较勤俭节约，给你们点赞！ 预设2 :若有生说出理财方式，如存入银行、购买理财等。则对其表示肯定：你很善于理财。
4. 请同学们看看这位同学的理财方式，思考：他用过哪些方法来理财？ 5. 学生交流：一是存入银行。二是存入余額宝。你还知道哪些理财方式？（着学生说 不出，则引导:你爸爸妈妈都是怎么管理你家的大额财产的？若学生说不出则：大 额财产是秘密，你不知道也很正常。我们来看刚才这个小伙伴的两种理财方式吧。）
你费;得这些方式有哪些优缺点？ 6. 理财方式比较 （1 ）分组计算两种理财方式产生的利息。
师：我们拿団才这位同学的压岁钱为例，算一算，比一比。
这位同学的压岁钱约是13000元，他存的是农业银行一年期，2017年农行利率为 1.5%„余额宝的年利率约为4%。请分别计算两种理财方式一年产生的利息。
（2）比较两种理财方式。
① 学生说答案，老师出示表格与柱状图，生说发现。
预设：我发现存入余额宝利息比银行高。
师引导：刚才我们通过表格和柱状图发现了存入银行和存入余额宝这两种理财方式 最明显的特点。我们继续深入探讨。
② ppt出示银行排队图片和用支付宝支付网上购物的图片，对比。
师：这是老师前几天去银行办业务拍的两张照片，你发现了什么？ 预设：去银行存钱需要排队。
师：对，排队很耗时，存取款不方便。
我前几天还从网上买了点东西，这是我用存入余额宝的钱通过支付宝支付的截 图。你又有什么发现？把钱存入余额宝，网上买东西的时候—— 预设：很方便。
师：对，把钱存入余额宝，花着也很方便。另外，余额宝存取款也很方便。
③ 深入探讨优缺点：
师：81才我们找到的，好像都是余额宝的优点、银行的缺点。但事物都有两面性。银行 利息那么低，存取款又不方便，为什么还有那么多人放心地把钱存入银行呢？ 预设：存入银行很保险。
师：对，这是把钱存入银行最大的优点一一安全，风险小。另外，我们如果丢失了存 单，还可以通过挂失，把钱取出，非常安全。但是如果丢了手机呢？你余额宝里的钱 就怎么了？对，就有风险了。把钱存入余额宝还有哪些风险？说一说。
预设：手机中病毒了，密码可能被盗。
师：余额宝是公司运营的方式，拿我们的钱去做投资。既然是投资，就会一一 生：有风险。
师：刚才我们还发现把钱存入余额宝，花着很方便，但是从存钱的角度来看的话一 —生：不利于存钱。
师总结：存入银行虽然收益少，存取款不方便，但是相对安全。存入余额宝收益大， 但风险相应也大。我们要根据自己的实际情况，理智判断，合理选择理财方式。
7. 学以致用：帮助他们选择理财方式：
刚才我们比较了几种理财方式的优缺点，下面我们来学以致用，帮他们选择合理的理财方 式。
A,存入银行B.存入余额宝C.购买股票D.做投资 (1 )王奶奶每月可剩余1500元退休金，我建议她这样理财 ..... (2 )孙叔叔做生意，2017年底结余8万元，他想给上小学的孩子存一笔教育基金，我建 议他这样理财 ..... (3 )小林同学2017年春节期间，收到压岁钱2000元,我建议他这样理财 ..... 活动五、总结 L学生总结：经过这节课，你有哪些收获？ 预设：
生1 : 我知道了只有要求合理，经济允许，我想要的东西才能变成我能要的。
生2 : 我还知道了，钱花不完，还可以理财，让钱生钱。、 若生说不到点子上，则引导：看我们的板书，说一说。
2. 教师兑结：相信経过这节课之后，每位同学都能做到合理消费、学会理财。
请看老师的课后建议：
1•你最近想买点什么物品？根据自己的情况，用上今天学到的方法，指定一个合 理的计划。
3. 尝试用上今天学到的理财方法，合理管理自己的零花钱或压岁钱。