《小乌鸦爱妈妈》
一、教学目标 1.学生要用柔和、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》; 2.进行歌唱编创的表演，培养学生的创新能力; 3.激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
二、教学重点 在学习歌曲时，着重从音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。
教学难点 有感情地演唱歌曲及培养学生在编创中穿的表现能力。
三、教学过程 1.导入新课(伴随课件展示) (1)话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里非常漂亮，非常大,我想邀请有小猫咪有小狗狗，那现在我想邀请一种会飞“鸟”到我家做客，同学们说说老师选哪一种鸟好呢?(学生踊跃回答); (2)故事：老师最喜欢小乌鸦了，为什么呢?请听老师讲《乌鸦反哺》的故事; (3)提问与引导，回答与总结---引出主题小乌鸦爱妈妈 外形声音:全身深黑似木炭，叫声不雅又难听 品德行为:自觅食物，懂事、孝顺，反哺喂妈妈 2.新歌学唱 (1)出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知; (2)根据歌词的理解，引导学生要用敬佩、感动的情绪来学唱歌曲; (3)学生欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知, 并回答老师问题: 1.歌曲中出现了哪一组完整的节奏型，共出现了几次? 2.歌曲中出现了哪一种音乐记号?叫什么?它的作用是? (学生踊跃回答才，老师纠正指导) (4)教师弹琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱; 教师弹琴教唱旋律，学生大声积极的听着琴唱; 教师分句式的教唱第一段歌词，学生分句模唱直至掌握第一段; 教师弹琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，考察学生的自主学习能力;学生分组练唱，然后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。
3.情感升华与拓展 同学们，在学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌后，你应该懂得一个什么道理?(学生分组讨论并回答) 教师总结：每一名小学生都应该学习小乌鸦的高尚品德: 勤劳懂事、孝顺妈妈，同时，我们还要做到爱护小鸟，保护它们的家园与亲人，和谐成长。