初二数学2023年新学期教学工作方案〔精选21篇〕 初二数学2023年新学期教学工作方案〔精选21篇〕 初二数学2023年新学期教学工作方案 篇1 八班级是学校阶段最为关键的一年，假设同学在八班级学习抓得比拟紧，到九班级时相对就会变得轻松，反之，到了九班级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七班级时，同学对学习数学的爱好深沉，也会很努力，但假设效果不是很好时，相当局部同学就会放弃。因此在制定八班级数学教学方案时要充分考虑到这一点。
一、学情分析 在七班级数学教学中觉察，本班同学爱好保持的还是比拟好，绝大多数同学学习可以仔细听讲，乐观思索，反复练习。特殊上学期，大局部同学通过自己的努力，根本把握了学习数学的方法和思维形式，成果有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。优秀率打破了两位数，有 12 人，到达 20%，合格率也上升到 55%。但也有小局部同学因为根底较差，正在丧失学习数学的信念。
二、指导思想 坚持党的xx大训练方针，以?学校数学新课程标准?为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步进步同学的根底学问和根本技能。结合同学的实际状况和教材内容，制定实在可行的教学方案，进一步培育同学创新思维和应用数学的力量。通过本学期的数学教学，激发同学学习数学的爱好，逐步进步同学的数学成果，完成八班级上册数学教学任务。
三、教学目的 学问技能目的：熟悉实数，把握实数有关的运算方法；
学习一次函数的图像、性质与应用；
把握全等三角形的性质与断定、轴对称及轴对称图形的特点；
把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目的：初步建立数形结合的思维形式，学会观看、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目的：从生活入手熟悉数学，探究数学规律，并将数学学问回归到生活之中。班级教学目的：优秀率：20%；
合格率：60%。
四、教材分析 第十一章、全等三角形 本章主要学习全等三角形的性质与断定方法及其应用。本章重点内容是全等三角形性质与断定方法及其应用；
把握综合法证明的格式。教学难点是领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
第十二章、轴对称 本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。本章重点内容是轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点是轴对称在生活中的应用。
第十三章、实数 本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数和实数。本章重点内容是平方根、立方根、无理数和实数的概念与性质。教学难点是平方根及其性质；
有理数、无理数的区分。
第十四章、一次函数 本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培育同学初步形成数形结合的思维形式。
第十五章、整式的乘除与因式分解 本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。本章重点内容是整式的乘除运算与因式分解。教学难点是对多项式的因式分解及其思路。
五、方法措施 1、细心设置教学情境，激发同学学习数学的爱好，从生活入手，总结数学规律，立足于用数学学问解决生活中存在的实际问题。
2、加强对同学的课后辅导，进展优等生应用数学学问的力量，稳固中等同学的根底学问和学习成果，促进后进生的进步。
3、成立互助学习小组，以优带良，以优促后，实现全体同学共同进步的目的。
六、课时支配 请根据自己的教学实际状况和同学学习的实际状况制定适当的课时方案。
初二数学2023年新学期教学工作方案 篇2 本学期我担当初二班级课程总目的 1.在认知领域方面规定“学习比拟全面的物理根底学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度熟悉物理学的作用＇。对人文因素训练提出明确要求。
2.在操作领域方面提出“培育同学观看、试验力量、思维力量、自学力量。初步学会科学地讨论物理问题，查找物理规律的方法＇。对力量培育和科学方法训练规定详细要求。
3.在情意领域方面规定“培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克制困难、团结协作、勇于探究、乐观进取的精神＇。“结合物理教学进展辩证唯物主义训练和爱国主义训练＇。
全面进步教师学科素养。学校教师要把握学校教材，熟识高中内容，理解学科进展动向。教研员将与教师共同进展专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和训练教学理论，专题讨论教学中的热点、难点问题，进步自身综合素养，逐步形成独特的教学风格。将对学校教师进展教师学科教学力量测试。
。不让同学做死题，少走弯路 以务实效。根据多年高考化学试题的分析、观看，化学命题的思路是守纲不守本。即学问守纲、守本、不超出课本的范围，而力量不守本，可以大大超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽学问范围，要深化分析讨论?教学大纲?和考纲，比照近五年的高考试题和课本上的重点学问，找出学问点和考点，把课本学问进展适当的深化和进步。要擅长抓重点、抓规律，抓学问的归纳小结，抓学问点和考点的联络，不让同学死记硬背。
2、实在解决复习中的主要问题 通过对学问点、高考试题及同学学习中存在的主要问题的分析、观看，目前化学学科的教学中存在的问题是：教师讲，同学听;教师做(做演示试验)，同学看。教师讲得很辛苦，同学听得也明晰。但是前面听，后面忘;简单听，简单忘。试题特点是：多、全、小、精、活，考力量、考技巧、学问掩盖面广，考察敏捷运用学问的力量题比重逐年增大。命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活， 活中求快。要求同学答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会做，从来没见过的题也得会做。这就要求在总复习中努力培育同学的各种力量，在狠抓双基上下功夫，搞清学问间的联络和学问点本身所具有的特点，解决疑难问题。另外，同学在学习化学学问中存在着两个主要问题。一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中实行的措施是：仔细听讲、反复联想、熟能生巧、 力量渐长。二是概念多，理论多，试验杂，计算难，题型活。在教学、复习中实行的措施是：正确理解、留意联想，重视试验，讲究巧练，培育力量，擅长记忆，前后比照，探索规律，常常回忆，不易遗忘。存在的问题和实行的措施一一对应，同学目的明确，进步即可明显。
3、仔细把住复习中的“六环节＇ “六环节＇指：阅读、提问、争论、精讲、精练、点评。
(1)阅读 在课堂的各个教学环节中，仔细阅读教材是听好一节课的根底。为了训练和培育同学的自学力量，表达同学的主体作用和教师的主导作用，以适应当今高考试题对同学力量的要求，无论是在平常上课中还是在高考总复习中，教师都应坚持引导同学仔细阅读教材，从而让同学找出自己学习中存在的破绽和薄弱环节。在阅读教材时，重点引导同学对章节学问、单元学问及综合学问的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些学问是通过阅读教材就可以解决的，还有哪些学问自己理解上还有困难，主要通过仔细听教师的讲解才能解决，以便做到有目的、有方案地听课，进步复习质量。
(2)提问 不管是在高三复习的哪一个阶段，教师都要根据考纲、考点、学问点提出富有启发性和思索性的问题，留给同学进展思索。加上同学在第一环节阅读教材时积累的问题，这些问题需要有方案、有目的的分期分批解决。假设能抽出时间，一节课留一道思索题，假设时间紧两节课留一道思索题也可以，只要长期坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。同学每次接触的问题越少，印象越深，记得就越明晰。时间长了，好多重点问题就在不知不觉中自然把握。
(3)争论 在前两环节的根底上，组织同学对思索题中存在的疑点、难点进展争论。通过分析、争论使同学搞清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思索题涉及的同一类问题都能搞明晰，做到“万变不离其宗＇。抓住分析争论这一环节，同学就会获得巩固的学问。
(4)精讲 由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，教师无论是在讲复习课，还是在答复同学提出的问题，都要做到有目的地精讲。同学一看就明白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给同学讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点睛的成效。
(5)精练 无论是单元复习，还是综合练习，模拟测试，教师都要细心选编适量的不同类型练习题进展精练。切忌搞“题海战术＇，习题离课本的间隔 太远。所选习题必需是不分开课本的根本原理、根底学问所涉及的内容。在复习中觉察，有的同学练了大量的综合题，但一遇到课本上习题和问题还是照样消失错误，因此，高考也考不好。练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，实行不同的练习方式，练得同学对所学学问真正理解，娴熟把握，准确 无误，标准标准，即到达精练的目的。
高三化学复习中“练＇的策略：正确熟悉高三复习中的“练＇，必需跳出题海，严格遵循练的原那么：适时，适量，精干，敏捷，练有所得。而练的总体目的是夯实根底，培育力量，进步素养，实在留意练的方法和效果，实行扎实有效的措施，常见做法是：根底学问系统练，难点学问分解练， 热点学问专题练，错题过关二次练，进步力量综合练。
(6)点评 同学经过分章、分块、综合训练和模拟测试的复习，已经具备了一些根底学问和综合力量。但要想在高考中获得好成果，还得重点抓好点评。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练：抽查同学的双基学问是否搞扎实：考点、学问点涉及的一些规律性的问题是否搞明晰：同学对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延长的力量;同学对试题是否具有巧解、妙解、敏捷多样的思维方法。复习中，针对以上需要点评的问题，结合精讲、精练、讲练结合，给同学介绍规律性的学问以及巧解、妙解、快速解题的方法，使同学收到事半功倍的效果。有时两三道题所涉及的内容、学问点、规律，结合同学在复习中存在的问题就分析、讲解一节课。针对同学把握学问的程度，边点边评，随点随评，觉察问题，准时解决，从而使同学的问题越来越少，学问积累得越来越多，力量就会越来越强。
化学总复习中，各个复习环节应互相联络，取长补短。阅读的缺乏由提问来补充;提问的缺乏由争论来补充：精讲的缺乏由精练来补充：精练的缺乏又可由精讲来补充;精讲、精练之缺乏又可由点评来补充。六环节中的每个环节中既有其独立的作用和目的，又可补充另一环节的缺乏。
初二数学2023年新学期教学工作方案 篇21 通过教学使同学学会交往，提升同学的道德程度，培育同学的竞争和合作意识，增加处事力量，促使自身进展。教会同学与同学、教师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解冲突，安康成长。并把握肯定的法律学问，培育同学知法，懂法，用法。
教学内容分析：
共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有“相亲相爱一家人＇和“我门共有一个家＇两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育同学的交往力量是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽，有“在交往中完善自我＇和“把握交往艺术，进步交往力量＇两课组成，这一单元是要让同学学会与同学和教师的交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中进展，有“合作竞争求进展＇和“合奏好生活的乐章＇组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有“法律保护我们的权利＇、“伴我们一生的权利＇、“依法享有财产权，消费者权＇四课组成。
教学重点：
通过教学使同学学会交往，进步同学的交往力量。训练同学学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲公平，善谅解，诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器保护自身的合法权益。
教学难点：
对于师生之间，同学与同学之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克制逆反心理。教会同学形成良好的交往品德、把握交往的艺术。
教学方法：
讲授法、争论法、自学法、练习法。
学情分析：
本届同学绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能仔细完成，这局部同学不需要花费太多的时间。也有个别同学学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，教师要多专心。教师严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使这一局部同学尽快进入学习状态。
施行目的的方法：
1、重视同学自主学习，留意同学的承受性，注意同学的互动合作，强化同学学习的建构性。激发和提升同学的体验，用活动激发和提升同学的体验。在亲身体验中进展。
2、注意同学的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在同学的互动活动中进步教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强同学的道德理论，争论社会现实与自我成长的问题，根据同学实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：
第一、充分理解同学的生活实际，这是教学的根底。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进同学内化的手段。
第四、指导好同学的理论活动，这是理论同学良好行为的途径。